初中英语人教版八年级上册Unit 6 I'm going to study ..doc

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1、八年级英语上第六单元第1课时教案    Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2c)罗播一中梁素娟一、【学习目标】1.学习并掌握下列单词与短语:growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,2.掌握下列重点句型: -Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?-Iwanttobeacomputerprogra

2、mmer. -Howareyougoingtodothat?-I’mgoingtostudycomputerscience.3.掌握:“begoingto…”句型表将来的用法。4.情感态度价值观目标: 每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。二、【重点难点】重点:掌握本课所学的词汇和begoingto…句型表将来的用法。难点:让学生通过对begoi

3、ngto…句型有关职业的描述,进一步提高英语听、说的能力。三、学情分析:对于八年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少。今天所学习的内容与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题。谈论学生的梦想和对未来的打算。学生对于将来想要从事的职业也充满了憧憬,所以引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把心想的说出来,并为之努力学习,大胆地说,大胆地做。教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,让学生有话可说,乐于合作分享。四、教学过程:S

4、tep1Revision  Teacher:HowmanykindsoftheshowsormoveswelearnedinUnit5.Let’sgooverthem.Studentslookatsomepitchersandnamethem.Teacher:Whatdoyouthinkofthem?Andgivethereasons.Step2Lead-in  Playasongabout“dream”,Andask:Doyouhaveadream?Weallhavedreams.So,Whenyougrowu

5、p,maybeyouwanttobeateacher,abusinessman,apilot,oranengineer.Todaywearegoingtotalkaboutthetopicaboutyourfutureintentions.TurntolookatUnit6:I’mgoingtostudycomputerscience.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Students:Iwanttobea…whenIgrowup.Teacher:Howareyougoingtodot

6、hat?Students:I’mgoingto…1.介绍自己小时候想要从事的职业,由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式:teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…2.询问学生们想要从事的职业,从而引出句型:─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.3.学生们看幻灯片,引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。环节说明:通过播放歌曲引导学生谈论梦想,引导学生

7、谈论未来的职业理想,并导入课题,激发学生学习本单元的兴趣。同时也可以通过呈现一些于职业的图片来引导学生谈论自己未来想要从事的职业。Step3.Learning  1.播放幻灯片,展示一些职业的图片,来引导学生们学习一些新的职业名词:computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.Trytorememberthenewwords.3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12is

8、leastinteresting.检查答案。要求全班检查并讨论答案。(1分钟)4.询问学生们想要从事的职业,练习句型:─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.——Howareyougoinggodothat?----I’mgoingto......环节说明:通过学习1a,让学生掌握一些职业名词

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1、八年级英语上第六单元第1课时教案    Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2c)罗播一中梁素娟一、【学习目标】1.学习并掌握下列单词与短语:growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,2.掌握下列重点句型: -Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?-Iwanttobeacomputerprogra

2、mmer. -Howareyougoingtodothat?-I’mgoingtostudycomputerscience.3.掌握:“begoingto…”句型表将来的用法。4.情感态度价值观目标: 每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想,因此,应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,并为实现自己的理想而不断努力。二、【重点难点】重点:掌握本课所学的词汇和begoingto…句型表将来的用法。难点:让学生通过对begoi

3、ngto…句型有关职业的描述,进一步提高英语听、说的能力。三、学情分析:对于八年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少。今天所学习的内容与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的话题。谈论学生的梦想和对未来的打算。学生对于将来想要从事的职业也充满了憧憬,所以引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把心想的说出来,并为之努力学习,大胆地说,大胆地做。教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,让学生有话可说,乐于合作分享。四、教学过程:S

4、tep1Revision  Teacher:HowmanykindsoftheshowsormoveswelearnedinUnit5.Let’sgooverthem.Studentslookatsomepitchersandnamethem.Teacher:Whatdoyouthinkofthem?Andgivethereasons.Step2Lead-in  Playasongabout“dream”,Andask:Doyouhaveadream?Weallhavedreams.So,Whenyougrowu

5、p,maybeyouwanttobeateacher,abusinessman,apilot,oranengineer.Todaywearegoingtotalkaboutthetopicaboutyourfutureintentions.TurntolookatUnit6:I’mgoingtostudycomputerscience.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Students:Iwanttobea…whenIgrowup.Teacher:Howareyougoingtodot

6、hat?Students:I’mgoingto…1.介绍自己小时候想要从事的职业,由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式:teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…2.询问学生们想要从事的职业,从而引出句型:─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.3.学生们看幻灯片,引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。环节说明:通过播放歌曲引导学生谈论梦想,引导学生

7、谈论未来的职业理想,并导入课题,激发学生学习本单元的兴趣。同时也可以通过呈现一些于职业的图片来引导学生谈论自己未来想要从事的职业。Step3.Learning  1.播放幻灯片,展示一些职业的图片,来引导学生们学习一些新的职业名词:computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.Trytorememberthenewwords.3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12is

8、leastinteresting.检查答案。要求全班检查并讨论答案。(1分钟)4.询问学生们想要从事的职业,练习句型:─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.——Howareyougoinggodothat?----I’mgoingto......环节说明:通过学习1a,让学生掌握一些职业名词

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