初中英语人教版七年级下册unit10 导案.doc

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1、七年下英语Unit10I’dlikesomenoodles.读写课学案导学目标1.引导学生利用skimming,scanning等阅读策略在文章中准确查找信息。2.带领学生细读文章，学习相关的短语及用法，理解文章的含义。3.了解不同国家的生日饮食习俗教学重点指导学生利用阅读技巧查找信息，正确理解文章。教学难点学会用思维导图复述课文。课型读写课课时1课时主备人辛小姝审核人教学过程环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习①预习P59-2b课文，在文章中找出学案上的重点短语。②准备白板和白板笔。 复习考查学案上的重点短语。开展个人竞赛，说并写

2、出学案上的每个重点短语。大屏幕展示重点短语，开展个人竞赛，引导学生用白板笔写出重点短语。跟随老师参与个人竞赛活动，对所学习的短语进行备习检测。导入新课呈现目标教师提问：Whatdoyouusuallydooreatonyourbirthday?Whataboutothercountries?呈现图片导入新课小组讨论并解答老师提出的问题。观察老师出示的图片，预测阅读材料的主要内容。屏幕呈现学习目标并解读。认真听老师解读学习目标，对本节课形成阅读期待。研习1.理解文章大意。2.略读文章，完成2b的表格。3.翻译句子，学习单词或短语的用法。①Inmanyco

3、untries,peoplehavebirthdaycakeswithcandles.②Thenumberofcandlesistheperson’sage.③Ifheorsheblowsoutallthe1.听录音，跟读文章。2.略读，带着2b的问题细读文章，找到信息后通过整合，整理出答案，完成2b的表格。通过“多边会议”在四人组内核对答案，进行汇报。通过此环节，引导学生理解文章大意，学会根据问题抓关键信息。3.研读文章，找出重要的短语、用法和理解有困难的句子。然后用“前进的雪球”统一组内观点，到黑板前汇报。其他组可进行补充。1.组织学生听录音并跟读

4、文章，注意语音语调。2.组织学生略读文章；帮助学生理解2b的表格，鼓励学生带着问题大声朗读文章，完成问题。巡视各小组交流情况：抽查汇报，大屏幕呈现正确答案。3.让学生仔细研读课文，找出短语或理解有困难的句子：巡视，选出交流小组：教师适时点拨补充；1.听录音并跟读文章。2.跟随老师读懂2b的表格，带着问题大声朗读文章，找到关键信息完成回答问题。利用“多边会议”模式，小组内核对答案。3.运用“前进的雪球”小组成员共同研读文章，找出重点短语或理解有困难的句子。小组进行汇报，其他组可进行补充。倾听老师的点拨和补充，并做好笔记。知识点学生总结的不全，教师要给予补

5、充candlesinonego,thewishwillcometrue。④InChina,itisgettingpopulartohavecakeonyourbirthday4.细读文章，完成2c的问题。5.复述课文4.细读，带着2c的问题细读文章，找到信息后通过整合，整理出答案。5.通过思维导图的形式进行对文章的复述。4.让学生仔细研读课文，完成2c的问题。5.通过示范引导学生对课文进行复述，用思维导图能够帮助学生更好的理解文章，构建知识体系。4.跟随老师读懂2c的问题，带着问题大声朗读文章，找到关键信息完成回答问题。利用“多边会议”模式，小组内核对

6、答案。5.通过听并观看老师的示范，运用思维导图进行课文的复述。精习知识梳理梳理出本课中出现的重点单词和短语的用法。知识运用结合本课所学，完成首字母或所给词的适当形式填空。引导学生观察句子，巡视学生完成习题的情况，抽取小组核对答案。独立完成习题，运用“多边会议”统一答案。小组汇报。时习1.整理笔记2.背诵所学短语的用法。 板书设计七年下英语Unit10I’dlikesomenoodles.读写课1.with.和…一起2.thenumberof...…的数量（名复谓单）anumberof…许多，大量（名复谓复）3.inonego4.wishmakeawis

7、hwishsb.todosth.教学反思