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1、Unit5Doyouwanttowatchagameshow?(SectionB2a-2e)教学设计思礼镇初级中学陈彦瑞一．教学内容分析本单元的核心话题是“讨论娱乐活动(TalkaboutEntertainment)”。SectionA的话题主要围绕电视节目(TVshows)展开，引入了各种不同的节目类型；SectionB在此基础上拓展了电影(movie)这个话题，2a-2e作为一个完整的阅读板块围绕卡通片(cartoons)这一电影类型展开，主要讨论一个为学生熟知的美国卡通形象—米老鼠(MickeyMouse)，让学生通过
2、阅读了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程、以及人们喜欢它的原因。二．教学设计理念本部分阅读教学仍然采用读前(Pre-reading)、读中(While-reading)、读后(Post-reading)的设计思路，通过饶有趣味的话题导入激发学生的阅读热情，通过层层递进的阅读任务逐步加深学生对语篇内容的把握，通过自主发现的诱导式探究促进学生对重要语言知识的掌握，最后通过开展与话题密切联系的“信息沟(InformationGap)”游戏让学生在轻松愉快的环境中实现话题延伸，并在该游戏成果的基础上及时进行写作
3、技能强化。本部分教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，贯穿听、说、读、写四项基本技能的培养。同时提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，教会学生在做中学、在学中用。三．教学目标设计1.知识与技能(1)Masterthekeywordsandexpressions：culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,common,film,unlucky,lose,girlfriend,character,thinkof
4、,comeout,oneofthemainreasons,suchas,bereadyto,tryhisbest.(2)Improvestudents’comprehensiveskill.2.过程与方法(1)Learntheuseofinfinitivesasobjectsthroughareadingmaterial.(2)Dosomewritingpracticetoconsolidatethetargetlanguage.1.情感态度与价值观Cultivatestudents’interestinshowsandmo
5、vies.一．教学重难点Keypoints:(1)Masterthekeywordsandexpressions.(2)Improvestudents’comprehensiveskill.DifficultPoints:(1)Improvestudents’comprehensiveskill.(2)Usethetargetlanguagetotalkaboutpreferences.二．教学过程StepⅠWarm-up&Lead-in.T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafterno
6、on,MsChen!T:Let’sbegintoday’sclasswithashortvideo!Watchitcarefully.Ss:OK.T:OK,guys,whatisit?Ss:Cartoon.T:Whatdoyouthinkofthecartoon?S1:Interesting!S2:Funny!T:Yeah,wonderful!Anddoyouknowthenamesoftheselovelycharacters?Ss:米老鼠和唐老鸭.T:Clever!MickeyMouseandDonaldDuck!Tod
7、aywe’lllearnmoreaboutthislovelymouse.Wheredoeshecomefrom?Whendidhecomeout?Nowscanthepassagetofindouttheanswer!StepⅡPresentationT:Finish?Ss:Yes.T:WheredoesMickeyMousecomefrom?S1:America.T:Fabulous!Whendidhecomeout?S2:OnNovember18,1928.T:Welldone!Nowanotherthreeminut
8、esforyoutoreadthepassagequicklyandfinishthefollowingtimeline.Clear?Let’sbegin.Checktheanswertogether.T:Nowseveralminutesforyoutoreadthepassagecar
