语文人教版四年级上册讲授.docx

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1、一、认识“虎”字：(板书课题)课题中有一个生字，这个字念hǔ，用手指跟老师一起在空中写这个字，一边写一边说笔画的名称。、二、自学课文。　　1、出示自学提示：请同学们按照下面的步骤自学。　　1)、(出示本课生字组的词)初读课文，在文中找出下面的词语：爬山虎、占地、铺上、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、引人注目、茎、蛟龙，读准字音。　　2)、读通课文。　　3)、想想课文每一段讲了什么?　　4)、结合每一段的段意，想想课文的主要内容是什么?　三、检查自学情况。　　1、小组内互检。教师出示检查要

2、求：请同学们按照以下的步骤在小组内互检，看哪个小组完成得又对又快。检查完请坐好，在心里记一记黑板上的词。　　1)、组长出示卡片，叫组员认读，每个组员读一个词，大家给他正音。　　2)、每人读一句课文，把字音读准，把句子读通顺。一起说说段意。　　3)、说说课文的主要内容。　　2、教师检查自学情况。　　1)、出示小黑板词语：老师想知道同学们的自学情况，每一个同学站起来读一个词，其他学生跟读。我们要注意下面的字(一边讲一边用红笔标出关键字。)：“均匀“是前鼻音，重叠的重念“chóng”，是多音字还念重量的重，叠

3、字的下面是“且”，茎字的第四笔是横折撇。　　2)、检查读文：下面老师分别找几个同学读课文的每一个自然段，大家认真听，听听他们有没有读得不准确的词语，再想一想每一段的主要内容是什么。　　学生读文，正音，说段意。教师简单地书写段意。(攀援生长，叶的特点，脚的特点，怎样爬，脚的特点。)　　3、课文的主要内容是什么?同学们看一看黑板上板书的每一自然段的段意，把每一段的段意连起来就是主要内容，你能用“课文先介绍了…然后介绍了…最后介绍了…”这样的句式来说一说吗？