电子教案-电子教案制作专题.doc

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1、电子教案制作专题一、什么是电子教案   电子教案就是多媒体教案。   教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，教案有详案和简案之分，又有表格式和非表格式等方式。而多媒体教案就是全部输入在电脑中的，通常也都是教师自己上课所背的内容。   而我这里讲的教案与传统上的有很大的不同，这主要的区别就是这个教案不仅是教师自己上课要看，更主要是很多内容要投影到屏幕上，让学生也能看。这样这个教案中就包括了教师上课的全部板书、板画与一些用语言所难以表达的动感情景。用这种形式的教案上课可以完全不用黑板。   用电子教案上课，可

2、以增大课堂容量、让学生在美妙的声、光、电环境中学习知识，增强学习效果。当然这种方式也不是十全十美的，也有许多具体问题还需要我们共同来克服。第一就是如何解决教学中的突发问题；第二是如何解决传统的固定板书与活动板书间的按排，因为只有一个屏幕；第三是如何解决好学生长时间看屏幕所引起的视力疲劳；第四还有如何按排好课堂的容量与节奏，等等。希望老师们一起参加这一问题的探讨。　二、为什么要学习电子教案的制作：是教育现代化的需要，是提高教育质量的需要。   我们学习了多媒体课件的应用和制作，在教学中可以用多媒体课件的播放来突破教学重点和难点

3、，但是要更好的发挥各种多媒体动画课件、音视频教学资料、图片等教学资源的作用，还应该逐步学会制作电子教案并实现用电子教案上课。三、制作电子教案的工具电子教案开发工具一览表     集成工具：   工具易用性功能性传输便利性IE浏览1FrontPage10910√2DreamWeaver91010√3PowerPoint1077√4Word1057√5Authware585需转换6方正奥思965需转换7……　　　　         素材创作工具：要   求工具静态插图Word二维动画GifMovie、Flash、Java三维动画

4、3Dmax、Java三维全景Cool360音频截取超级解霸视频截取超级解霸标题字Cool3D、Photoshop     素材加工工具：要   求工具调整尺寸FrontPage、Photoshop调整色彩FrontPage、Photoshop植字、透明FrontPage、Photoshop特殊效果Photoshop修改与合成Photoshop图片数据压缩SmartSaver       其它工具：功   能工具图片浏览ACDSee页面浏览IE汉化工具金山快译杀毒工具瑞星杀毒计算机安装建议硬件建议：芯片：PⅢ500以上硬盘：1

5、5G内存：128M分区建议：C盘：5G安装各种软件D盘：5G素材库(图片库、动画库、视频库等) E盘：5G作品库(文件库、电子教案库等)软件建议：建议按下列顺序安装 　Win98中文第二版或Win2000中文版有关硬件的驱动程序　　瑞星杀毒金山快译WinZip8.0FrontPage98汉化版Office2000中文版IE5.5中文版PhotoShop6中文版超级解霸ACDSee　SmartSaver中文版GifMovieFlash　Cool3DCool360AnfyJAVA　其它设备：工  具名称数码照相机扫描仪摄像机录像

6、机编辑器有关转化工具四、如何制作电子教案： 电子教案是利用字处理软件在计算机上编写的图文并茂的教案。使用精美的电子教案，有利于提高教师的备课水平，增强教师的自信心；将自己平时的备课制作成电子教案，有利于提高教师的教学水平，积累经验，也便于开展教学经验交流；将电子教案汇集在一起，其图片资料成为了一个素材库，有利于CAI课件的制作。   如何在精心备课的基础上，制作精美的电子教案呢？1、素材的收集   制作图文并茂的电子教案一定要收集大量的图片素材，这些素材一般来自于三个方面:   1.1利用现成图片或自己拍摄我们既可以从各种图

7、书出版物（如科普读物、教科书、杂志封面、摄影集和摄影杂志等）中获取精美的图片，也可以使用自己拍摄和积累的照片资料。   1.2从CD-ROM中获取在市面上，有许多关于动、植物的素材碟，我们可以直接利用这些素材。     1.3从Internet上获取网上资源非常丰富，利用搜索引擎（如Sohu、Yahoo）来查找我们所需的资料也非常方便。例如，我们要从网上获取一幅“鲸”的图片，怎么办？非常简单，登陆Internet后，打开一个搜索引擎，键入“鲸”字，单击“搜索”按纽，一会儿就显示出搜索结果。我们通过鼠标点击进入被搜索到的各个网

8、站，找到所需的图片，将其下载到自己的文件夹中就可以了。   通过以上途径获取的图片素材，不一定就能适合要求，因此，需要对一些图片进行加工后才能将其整合进入电子教案中。2、教案的制作   2.1文本的输入进行文本制作的字处理软件很多，如frontpage、Word、WPS等。另外，对于一些已