[精品]如何培养幼儿的幽默感.doc

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1、如何培养幼儿的幽默感如何培养幼儿的幽默感有研究表明，具有幽默感的人无论在事业、家庭和社会交往方而都有较高的成功率，幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更有魅力因而更受欢迎。所谓幽默感，就是通过语言或肢体语言的表达，让与自己互动的对象感到愉快。一个人的幽默感既非天生具备，也非一朝一夕就能培养出来的，而是需要长期的潜移默化，慢慢地积累起来的。幼儿园的孩子各方面的能力都很弱，有些能力甚至表现为零。正是他们这种具有“白纸”的特征让我们能更好地去塑造他们。在长期的教学实践屮，我们发现幼儿文学作品中蕴藏有许多的幽默内涵，如让孩子们喜欢的多种

2、表现手法、生动的情节等。因此，我们在尊重幼儿心理特征的基础上，以幼儿文学审美意识为前导，让幼儿在感知文学作品的同时，体验作品中的幽默，在快乐中明辨是非，从而学会乐观地面对自己遇到的问题，能幽默地想办法解决。笔者通过一段时间的研究与探索，取得了良好的效果。一、收集富有童趣的幼儿文学作品幼儿文学对幼儿有着认识、教育、娱乐、审美的功能。不同的文学作品功能的侧重点不同，这就需要我们做一名有心的收集人,根据幼儿的年龄特点、认知水平和需耍有选择地去寻找、积累相关的幼儿文学作品，让其欣赏，同时在收集过程屮体验快乐。（一）教师的阅读积累从古

3、至今，许多的幼儿文学创作者创作了许多富有童趣的作品，而被幼儿园选用于教材的只是其中很少的一部分。为了能挖掘出更多情节生动的作品，我自己阅读了《世界著名童话集》《中外幼儿喜爱的儿歌选》还有各种类型的“图画书”等幼儿读物。在这些读物中我找到了故事《书本里的蚂蚁》、《晓晓拖地板》、《老虎和刺猬》、儿歌《伞可以做什么》、绕口令《收瓜瓜》、图画故事《虾儿跳跳》……在我的引导下，孩子们在这些作品中体验着幽默所带来的快乐。（二）幼儿的收集幼儿除了在幼儿园和老师、同伴共同学习、生活，离园后他们会进入一个史广阔的空间。那儿存在着丰富的教育资源

4、一一家长、亲戚、朋友、邻居等，这为幼儿收集活动素材提供了有利条件。于是，我发动幼儿在园外进行趣味文学作品的收集。在成人的帮助下，孩子们能把知道的小笑话给小朋友们讲出来，能收集身边的事和物编成谜语、幽默小故事，带到幼儿园和大家共享。如我们班彤彤小朋友的爸爸爱喝酒，经常眼底充血、红红的。有一天，彤彤一到幼儿园就告诉我们说：“真是笑死人了，我妈妈给我爸爸重新起了个名字叫'红眼睛的大灰兔，。”孩子们听了哈哈大笑，于是，故事《红眼睛的大灰兔》在小朋友中传开了。有的小朋友说：“我爸爸也爱喝酒，我回去也给他重新起个名字，看他以后还敢不敢把

5、眼睛喝红！”幼儿的收集过程培养了他们学会关注生活、体验牛活，学会发现生活中的幽默和趣闻。对…个孩子来说，他编的小幽默一旦在伙伴中传开，他就会为得到认同而感到满足和愉悦。二、欣赏幼儿文学作品中的幽默，体验快乐（一）集体欣赏幼儿文学作品集体欣赏可让幼儿与老师和同伴充分互动，获得最佳的欣赏效果，共同分享快乐。集体欣赏吋我先让幼儿感知作品，他们通过听、看，了解了作品的内容和情节，接着，引导幼儿去模仿作品屮人物的神情、动作、语气，在模仿中进一步体验有趣的情节，然后让幼儿根据已有的牛:活经验联想到和故事情节相似的牛活趣事。如我们在欣赏故

6、事《老虎和刺猬》时，我利用图片先讲述一遍故事，然后带领幼儿分段欣赏，让他们想象模仿出“老虎被刺猬弄得乂痛乂痒、嗷嗷直叫、急得狂奔乱跳”的样子，孩子们在笑声中表演着稚嫩、夸张的动作。随后我问孩子们在牛活中有没有出现过像老虎这样的情况，于是孩子们回忆起当树上的毛毛虫掉在自己的头上时、当被小狗追赶时的样子……在集体活动中，孩子们从集体欣赏、相互欣赏中愉悦着身心、体验着快乐，提高了对幽默的领悟能力。（二）在H常生活中随机进行欣赏、教育幼儿在园的-纶活中有许多环节，在不同的环节中蕴藏着许多的教育契机。教师运用-•些有趣的幼儿文学作品会

7、有意想不到的效果。如在餐前活动时，我让幼儿轮流讲讲自己在家收集到的笑话、谜语，在笑声中孩子们增强了食欲。乂如，我们班的铭铭不愿让妈妈帮他把耳朵养干净，我知道后就和大家一起欣赏王汶的儿歌《阿宝的耳朵》，儿歌中，种子飞进阿宝的耳朵能长出一株草的奇异情节，十分风趣幽默，让铭铭明口了要保持耳朵清洁的道理，回家后铭铭主动地要求妈妈把他耳朵清理干净。这也表明了幽默可以代替缺乏亲切感的批评、可以代替没有味道的提解和多余的唠叨。他给幼儿带来了新奇和有趣，他让幼儿愉快而有效地接受教育。（三）在区域活动中让幼儿自主地欣赏在区域活动中开设一片幽默

8、区，摆放一些图文并茂的幽默小画册；幽默故事、儿歌的磁带；准备一些表演的小道具等，让幼儿自主地选择欣赏内容，更有利于促进幼儿幽默感的形成。女口，我把孩子们从家里带来的幽默小画册一起陈列在幽默区，孩子们可以挑选自己没看过的进行欣赏，画册的小主人也会主动地推荐、介绍自己训册上幽默的内容。孩子们在