最新人教版一年级数学下册-全套PPT课件.ppt

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1、最新人教版一年级数学下册全套PPT课件人教版一年级数学下册认识图形教学目标1.通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系。2.通过操作，发展同学们的想象力和创造性。3.培养同学们的想象力和创新能力。4.通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美。小朋友：你能说出这些东西的形状吗？白色的粮仓是圆柱形。每一块钱币也可以看作是圆柱形。面包也是圆柱形。小朋友：你能说圆柱上下两个面是什么形状？它们的形状都是球。数一数：长方体有（）个圆柱体有（）个正方体有（）个球有（）个你能总结出上面的图形都有什么特点吗？议一议你能说出你周围物体是

2、什么形状吗？想一想全课总结能够认识简单的物体的形状，并能说出物体形状的名称。平面图形的拼组沿着虚线折一折。长方形的对边相等。沿着虚线折一折。正方形的四条边都相等。做风车。做风车。做风车。风车转起来是什么图形？返回摆一摆1.2.3.用4个能拼出什么图形？缺了（）块11拓展提升立体图形的拼组我们学过了那些立体图形？拼一拼：两个同样的正方体可拼出一个什么图形？将它们拼成一个长方体拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？拼一个较大一点的正方体，至少需要几个小正方体？两个同样的长方体可拼出一个什么图形？三个同样的正方体可拼出一个什么图形

3、？四个同样的正方体可拼出一个什么图形？数一数()个()个()个20515连一连下边的面左边的面后边的面缺了（）块10拓展提升下面图形有几块积木？415比比看，谁能数出来！一层一层的数，比较好！人教版一年级数学下册十几减5、4、3、2教学目标１.使同学们掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。2.使同学们能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。5+（）=114+（）=125+（）=144+（）=1168972+（）=113+（）=1299复习5＋（　）＝114＋（　）＝125＋

4、（　）＝144＋（　）＝112＋（　）＝113＋（　）＝12689799复习111-5=□怎样想？5加6得11。612-4=□怎样想？4加8得12。814-5=□911–4=□712-3=□92想一想做一做1．12-4814-59做一做2．12－5=712－4=11－5=11－4=67812－3=11－3=8913－5=13－4=11－2=14－5=10－4=15－2=8996913做一做3．767全课总结掌握十几减5、4、3、2的口算方法，并能正确的口算出结果。十几减6人教版一年级数学下册教学目标1.使同学们脱离直观直接用“想

5、加算减”的方法计算十几减6的问题。2.培养同学们的抽象思维能力。1．口算6＋4＝6＋5＝6＋6＝6＋8＝6＋9＝6＋10＝2．（）里应填几？6＋（）＝106＋（）＝116＋（）＝126＋（）＝136＋（）＝146＋（）＝156＋（）＝1610111214151645678910111–6=□13–6=□想：6加5得11。5怎样想？6加7得13。7212–6=□15–6=□69想一想：14–6=□8做一做1．做一做6+5=6+8=6+6=11–6=14–6=12–6=6+□=136+□=156+□=1613–6=□15–6=□16

6、–6=□试一试总结一下十几减6的计算方法！你还能举出生活中的其它来例子练习十几减6的算法吗？想一想全课总结掌握十几减6的计算方法，并能正确的计算其结果。十几减9、8、7、6的退位减法人教版一年级数学下册？教学目标掌握十几减9、8、7、6的计算方法。能理解十几减9、8、7、6的退位减法的算理，能正确地进行计算。进一步感知加减法算式之间的联系，促进计算能力的提高。1315()10()5()7101416()()106()1023101741012？10-8=10-9=10-6=10-5=12-2=17-7=11-1=15-2=10-

7、7=10-6=13-3=18-8=有13个气球。布置房间要用9个。还剩多少个？13-9=？13-9=？413-9=？413=10+310-9=11+3=49=3+613-3=1010-6=49+4=1313-9=415–8=13–7=11–6=？14–8=12–9=11–7=13–6=16–7=15–8=17–9=16–8=18–9=用你自己喜欢的方法算一算？9=8=11–7=6=6=7=12–8=9=23456543？15–9=5+9=7+9=13–8=7+5=18–9=16–8=2+9=17–9=11–7=12–9=11–8

8、=（注意+、–号）？（）—（）=7？？？？20以内的退位减法的复习人教版一年级下册数学教学目标：1、通过复习系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平；2、让大家在复习操作中进行计算，并通过观察,比较,分析得出退位减法的多种计算方法的结