人教版新课标语文六年级上册《口语交际四.doc

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1、小学语文六年级上册《口语交际四·珍惜资源》教学设计刘欲承教学目标1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与资源、环境休戚相关、密不可分。2、结合身边的事例，交流如何珍惜资源保护环境。3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师：关于资源浪费和环境恶化的图文资料。　学生：身边关于环境污染、资源浪费等情况的调查与汇总。教学过程一、导入揭题1、谈谈对高铁的了解：沪杭铁路客运专线桐乡段全长18.85公里，桐乡站位于高桥镇越丰村桐九公路附近，坐南朝北。2010年10月26日开通，桐乡正式结束没有铁路的历史。高速铁路的机车动

2、力来自电力。发展高铁更有利于环境和土地资源的优化保护。欧洲高速铁路土地占用仅为高速公路的1/3，能源效率一般是飞机的9倍、汽车的4倍。高铁的能源消耗是飞机的1/3，污染排放是飞机的1/38，但是高铁每公里建设投资超过1亿元，占用铁路沿线的大量土地资源。我们既要看到高铁的优越之处，也要看到由此带来的资源利用问题。2、今天，我们就一起来谈谈珍惜资源这个话题。（板书）二、了解现状1、呈现文字材料，知晓资源常识并了解我国各类资源的现状（说说你的感受）2、呈现关于资源浪费和环境恶化的图片资料，对此你有何想法？3、视频：《水问》片段4、小结：资源有限，浪

3、费严重，破坏环境，生态危机。三、学习交流（一）1、现实生活中有哪些浪费资源的现象（组内成员相互交流，推荐一人综合组内每个人的调查情况进行汇报，例如：常流水长明灯、一次性物品的使用……）出示汇报交流的要求，组长上台汇报。2、小结：浪费各类资源的严重后果。出示图片：一次性物品使用情况在线调查出示文字：中国塑协塑料再生利用专业委员会介绍，我国每天买菜要用掉10亿个塑料袋，其他各种塑料袋的用量每天在20亿个以上。塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，并且严重污染土壤；如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。这一切都在告诫人们

4、，要珍惜资源保护环境！因为地球只有一个，再多的资源也是有限的。四、学习交流（二）1、联系学生实际，创设交际平台在日常生活中，你是否也已经亲身感受到资源的短缺了呢？（暑假时的限电，一次性木筷停用，水费、炭价上涨，塑料袋收费……）2、珍惜资源刻不容缓，珍惜资源人人有责。对照自己，你准备今后怎么做到珍惜资源的呢？珍惜资源金点子汇报：垃圾分类方法、节水小窍门、教材循环使用……3、“珍惜资源代言人”宣传活动观看视频《全国节能减排宣传片》：礼品过渡包装组内相互交流，与听课教师进行互动，将珍惜资源宣传稿交给听课教师点评修改。小组推荐代表上台交流，其他小组可

5、以评价。五、交流总结别让最后一滴水是我们的眼泪，别让最后一片绿是我们盘中的食物，别让最后一股电流是我们随身的静电……保护碧水蓝天，共建绿色家园。地球只有一个，地球不能克隆。