儿童多元智能测评.ppt

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1、儿童专注力项目心理评估家长测评（已完成）多元智能家长测评问卷CONNER儿童行为问卷多动/冲动品行焦虑/心身家长胜任力教养方式亲子沟通心理成熟测试方式纸笔PAD+在线表单多元智能理论医学诊断家长教育儿童测评主要涉及理论：多元智能美国哈佛大学教授加德纳1984年提出并应用于多彩光谱项目智力不是单维的，笨-聪明通过评价和长期陪伴，发现儿童的长处通过优势的迁移，来鼓励儿童成长次要涉及理论：医学诊断/儿童多动症注意力缺陷儿童前庭功能失调，做感统训练行为疗法，生物反馈，代币儿童测评的几个维度言语运动数理逻辑专注力社会科学（乐高）音乐（乐器）艺术（陶艺馆）儿童测评的进行方式家长和课程顾问进行访谈，完成问卷

2、，同时孩子跟随课程老师开始体验。评估包括专注力、语言、运动、数理逻辑、科学、社会（音乐、艺术是不是暂时不做）几个方面。完成挑战即可获得勋章，和成绩无关。得到不同数量的勋章可换取不同的礼物。单项均为最高成就测试，所以在测评中希望儿童尽量放松，尽量消除陌生环境对孩子的影响。儿童可以多次尝试，取最高分。所有需要老师参与比赛的项目，尽量让孩子赢。孩子未完成的挑战项目，可以下一次继续玩。对具体项目进行积极的拓展，保持新鲜感。每个项目有个排行榜？专注力挑战动物划消分为有序和无序两个部分。儿童需要在规定的时间里，把动物找出来。记录划消总分，划对的-划错-1/2漏划需要准备答题纸、计分表、秒表。神念赛车小朋友

3、和老师比赛。记录他完成10圈的时间。需要赛车、计分表、秒表。语言故事板设置几个不同场景的故事板（沙盘？）结合人物、道具的配件老师可以进行引导，在儿童开始讲故事之后就要尽量置身幕后从故事结构、主题、语气、时间标记、表现性、词汇、句子结构进行评价需要故事板、道具、计分表运动障碍活动跳远（力量）平衡木（平衡）障碍跑（敏捷）高处跳（平衡）跨栏（力量+灵活）冲刺（速度）丢沙包（手眼协调）计分表，场地，设施，附件（跳远的刻度等），秒表数理逻辑公共汽车游戏第一次，公共汽车要经过4个站点，每个站点会上人，每站要求儿童报告人数第二次，站点会上人也会下人，每站要求儿童报告人数第三次，站点只上人，到终点报告人数第四

4、次，站点上人也下人，到终点报告人数问有多少人，多少手，多少耳朵计分参照评分表，最大得分22分，玩具电话，公共汽车（需要人放进去，外面看不见），小人，站台，计分表社会教室模型，标志出不同的区域，不同的游戏图片大部分时间你在哪里？（自我意识）最喜欢玩什么？最难的是哪个？（自我意识）指出班上同学总是在哪里（理解他人）指出同学的好朋友们（理解他人）谁总是帮助别人（理解角色）谁霸道（理解角色）社会角色集体成员/促进者/领导者/独立者/过渡儿童教室模型，记分表，游戏图卡科学寻宝游戏可以用应用规则的桌游来代替装配游戏，真实设备/非玩具物体1，4-6个可拆卸部件物体2，8-12个可拆卸部件评价部分和整体感问题

5、解决注意细节精细动作总体评价愿意参加-不愿意参加自信-试探嬉戏-认真专注-分心坚持-易受挫冲动-沉思稳健-快速健谈-安静偏好视觉-听觉-运动表达出计划性使用自己的强项发现内容的幽默创新的使用材料实现的成就感注重细节对材料好奇关心“正确”答案注意于成人的互动