六年级下册综合实践活动教案.doc

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1、安全教育　交通安全伴我行一、安全乘坐校车【活动目标】1．了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。2．能分辨乘坐校车时的危险行为，并能提出正确的做法。3．加强交通安全意识。【活动重难点】1．能分辨乘坐校车时的危险行为，并能提出正确的做法。2．加强交通安全意识。【活动准备】1.收集今年来校车事故的相关报道（尽量选取发生在本地区的事例）。2.下载《校车安全管理条例》全文；收集学生在乘坐校车时的其他注意事项。3.收集学生撰写的公约示例。【过程安排及指导】一、教学引入。1.学生代表发言，分享乘坐校车的经历。2.阅读学生用书“案例聚焦”部分的内容

2、。3.展开讨论，说说案例中校车发生事故的原因和引发的后果。二、学习校车相关规定和乘坐校车的安全注意事项。1.小组讨论，思考驾驶和乘坐校车的注意事项。2.默读学生用书“智慧加油站”栏目的内容。3.以小组为单位，完成学生用书“火眼金睛”栏目的内容。三、巩固学习成果。熟记学生用书“安全记我心”栏目安全歌。四、“我们在行动”活动1：调查校车安全隐患。1.浏览网页，下载《校车安全管理条例》和《专用校车国家标准》。2.小组讨论，了解相关规定中与车况、对驾驶人的要求、载人状况等要求相关的内容。3.记录本校校车的相关情况。4.各小组成员提出改进建议。

3、5.完成书面报告。五、“我们在行动”活动2：制定《文明乘坐校车公约》。1.准备记录用品（如纸、笔、相机）。2.实地记录。3.小组讨论，分析存在的不安全行为并提出建议。4.完成《文明乘坐校车公约》。二、行车危险大追击【活动目标】1.了解行车过程容易引发交通事故的因素和应对方法。2.能分辨车辆行驶过程中的危险因素，并提出正确的做法。3.关爱生命，加强交通安全意识。【活动重难点】1.能分辨车辆行驶过程中的危险因素，并提出正确的做法。2.关爱生命，加强交通安全意识。【活动准备】收集由于酒后驾车、阴雨天行车、夜间行车、超速驾驶等原因引起车祸的视

4、频或相关报道。【活动过程安排及指导】一、教学引入。1.观看车祸过程的视频和报道。2.阅读学生用书“案例聚焦”栏目的案例情节。3.分组交流感想。二、学习“智慧加油站”栏目内容。1．学习“智慧加油站”栏目内容。2.完成“火眼金睛”栏目中的相关内容。3.各组代表发言，交流“火眼金睛”栏目的讨论结果。三、巩固学习成果熟记学生用书“安全记我心”栏目中“远离行车危险口诀”。四、“我们在行动”活动1：危险行为大侦察。1.小组分工，完成观察计划。2.观察、记录危险行为。3.小组讨论，分析安全措施或做法。五、“我们在行动”活动2：“远离危险，珍爱生命”

5、主题宣传。1.各组收集行车隐患的相关资料。2.汇总、整理资料。3.各组组员分工合作，制作宣传手册。4.开展宣传。三、发生交通事故后【活动目标】1.掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。2.提高应变能力。3.树立自护意识和安全意识。【活动重难点】掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。【活动准备】1.参考学生用书第13页“智慧加油站”中相关内容，补充收集发生交通事故时的自救措施及处理和应对办法。2.收集车辆上的三角形警示标志等实物；制作课件，介绍简单的止血、包扎方法。3.调查问卷示例。【过程安排及指导】一、教学引入。1.阅读学生用

6、书“案例聚焦”栏目的案例。2.与班级同学交流自己经历过的交通事故。二、学习交通事故时的自救措施和处理应对方法。1.学生代表模拟表演发生交通事故的一瞬间的自护行为。2.学习“在发生事故前的瞬间可采取的自救措施”部分内容。3.默读“遭遇交通事故后的处理和应对方法”的部分内容。4.结合生活经验，提出更多自救措施和应对、处理方法。5.完成“火眼金睛”栏目飞内容。三、巩固学习成果。熟记“交通事故处理口诀”。四、“我们在行动”活动1：交通事故小调查。1.根据学生用书上的提示设计调查问卷。2.开展实地调查。3.统计、分析调查数据，得出调查结果。4.

7、完成调查报告。五、“我们在行动”活动2：交通事故处理场景模拟。1.各组讨论，选定模拟的场景。2.表演。3.全班讨论表演内容。安全教育争做守法好少年【活动目标】1.知道身边的不良诱惑，如不健康内容、赌博活动、邪教组织，以及这些诱惑对自身安全和成长可能造成的危害。2.了解识别、防范和抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。3.培养自制力，增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力，在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。4.增强法律意识，坚定争做懂法、守法的合格小公民的决心。【活动重难点】1.了解识别、防范和抵制不

8、健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的方法。2.培养自制力，增强抵制不健康内容、赌博活动、邪教组织等不良诱惑的能力，在日常生活中能自觉、主动地拒绝不良诱惑。【活动准备】通过观察、交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊及观