人教版三年级语文下册语文园地一作文《介绍家乡的景物》).ppt

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1、描写家乡的景物作文指导课有谁不喜欢自己的家乡啊？回忆一下：你的家乡在哪里？你的家乡有什么特产或名胜古迹吗？请介绍一下。家乡的四季各有什么不同呢？补充题目，实现大题小作家乡的观察：（仔细观察景物的特点）顺序：（按一定的顺序写清楚）感情：（表达热爱家乡的感情）观察：（仔细观察景物的特点）顺序：（按一定的顺序写清楚）感情：（表达热爱家乡的感情）写作要求1.观察：（仔细观察景物的特点）2.顺序：（按一定的顺序写清楚）3.感情：（表达热爱家乡的感情）1.观察内容具体。写时要抓住景物的特点，从形、声、色等方面进行描写。同时要展开想象，融情于景，写出主观感受。抓住

2、特点，什么特点？比如景物的形态、大小、颜色、气味等等，在认真观察时还要进行想象，用上比喻、拟人、夸张、排比等写作方法。在观察中寻找美：例如：看到公园里那成群的锦鲤鱼时，不仅要看看它的大小、姿态、诱人的颜色，还要看看它们争抢鱼食时的灵活，更要观察人、鱼同乐时的和谐。2.按一定顺序来写，就是如何排队按空间（从远到近、从近到远、从高到低、同低到高）关键：选好观察点按时间（一年四季、从早到晚）小桥我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十

3、分喜欢它。虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好看呢！桥下是一个美丽的小河，河水清澈见底，不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去，小草兄弟们有时会弯下腰，照一照自己的小脸，它们把可面当镜子呢！夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。冬天，我们把桥上打扫干净，向下一看，许多石子、小鱼、小虾被冻在河底，真像一幅美丽的画。坐在桥上，小脚在上面滑来

4、滑去，虽然脚被冻凉了，但心里还是很开心。啊，小桥，我喜欢你，你是我的童年的乐园！如《家乡的公园》写《家乡的公园》，可以按照（）顺序进行描写，先交代（），公园里有以下几处主要景物：（）、（）、（）……我们可以先写（），再写（），然后介绍一下（）。我们可以重点写的景物是（），因为那里（）。在文章的结尾要概括公园（）的特点。家乡的公园我爱家乡的公园，公园的一角真美啊，不信我领你去看看！来到公园的西北边，走到了一座圆形人工湖旁。湖水绿得像颗碧绿的宝石，微风吹过，阳光照耀着湖面，微波粼粼，反射出点点金光，好像是谁在湖中撒下一把碎金。湖中央有一只石雕的喷水仙鹤，

5、像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女。这仙鹤脖子细长，鹤冠鲜红，颈圈和鹤尾是黑色的，浑身则洁白光滑，在粉红的荷花衬托下，显得格外惹人注目。这仙鹤尖嘴喷射水花，洒落下来，像一串串晶莹的珍珠撒向湖面，激起了点点波纹。它那倒映在湖面身影随着波纹闪动，美丽极了。人工湖旁边是一个用大理石砌成的花坛，那些花形态各异，有像五角星的，有像太阳的，有像蝴蝶的……美丽极了。鲜花散出一股股清香，吸引了许多蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，那情景真是迷人。花坛里，争芬斗艳的菊花最惹人喜爱了。有的花瓣儿全展开了，有的才展开两三瓣，有的还是花骨朵，真是开的一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵比一朵有姿

6、态。那里的草绿得那么新鲜，像碧绿的毯子，一阵风拂过，绿毯起了层层波纹，美丽极了！沿着眼前的小路走过去，就是一座小山，小山上绿树成荫。路边栽满了百年老树，树叶绿得像被染过似的，在阳光下绿得鲜亮！从树枝上挂下一根根青藤，像是来到了原始森林。在半山腰上，有一座具有民族特色的小亭屹立在绿树丛中，绿色瓦和红色的柱子在太阳的照射下，光彩夺目。亭内的游客们有的坐在石凳上休息，有的正在兴致勃勃地欣赏亭顶上的六角屋顶。站在亭子里向外望，一条长满青藤的长廊出现在眼前。如果不仔细看，还以为一条青蛇横卧在湖边。啊！你说，我家乡的公园美不美啊？3.感情：（表达热爱家乡的感情）

7、要表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！比一比：我的家乡重庆，美景可多了，其中我最喜欢的便是重庆兴澳海底世界。说起家乡重庆，我的内心不由升起一股自豪感。重庆的火锅远近闻名；重庆的南山风景优美；重庆的夜景绚丽迷人……数不尽的美食美景中，我最感兴趣的要说兴澳海底世界了。小窍门儿：开头言辞优美，吸引读者眼球

8、回扣文题，追求圆满结局小窍门儿：首尾照应，画龙点睛观察：（仔细观察景物的特点）顺序：（按一定的顺序写清楚）感