语文人教版三年级下册园地一习作介绍家乡的景物

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1、介绍家乡的景物教学设计学习目标： 1、能对自己喜爱的景物进行仔细观察，写出这些景物有什么特点，表达对家乡的热爱之情。2、学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚，语句通顺，不写错别字。教学重点： 学习按一定顺序，清楚地写出景物的特点，通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。 教学难点： 清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物，并写成作文。 教学资源准备： 搜集巩义市风景图；搜集描写自然景物的片段和文章。教学过程： 导入：同学们，一首好的歌曲不仅能愉悦我们的心灵，还能打开我们想象的大门。下面我们先一起来心上一首歌曲---《谁不说咱家乡

2、好》一、美景欣赏，开启心路。 师：同学们，我们大部分的学生都是土生土长的巩义人，巩义在你心目中美吗？（美）瞧，老师收集了许多巩义的美景图，看看哪一处是你心目中最美的景点？（出示图片）巩义的美景数不胜数。这节习作课就请同学们介绍巩义美景。【设计意图：通过欣赏巩义的风景图，开启学生的写作心路。】  二、佳作引路，章法导写。（一）、确定主题。你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么特点？（美观、壮观、历史悠久、神奇……）（二）确定你写作的顺序。（你要按什么顺序来写你家乡的风景？）①按空间顺序、按时间顺序、或者按从外到内、从上到下、从南到北、从东到西、从点

3、到面、从整体到局部等。 师：瞧瞧这个片段是按什么顺序观察的？  [出示片段一]： 我国东北的小兴安岭，有数不清的……春天，树木抽出新的枝条……夏天，树木长得葱葱茏茏……秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……冬天，雪花在空中飞舞……小兴安岭一年四季景色诱人……[出示片段二]： 我家的小院小院的西面是花圃，一年四季花开不断……北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们葡萄架下玩耍。院子的东面种着几棵高大的白杨……院子南面是一片碧绿的小菜园，地里种着各种各样的蔬菜。根据主题确定题目。（三）创设一个好题目，点明你作文的主题。《美丽的》、《我家的》、《神奇的》（四）文章的结

4、构安排。(1)首段：开门见山。（说说自己家乡在哪里，直接点明自己要写的美景，并简单介绍它吸引你的原因……）(2)主体段：抓住特点，按顺序具体描写。比如说梅花美，怎么美呢？石头奇形怪状，怎么怪呢？水很清，怎么清呢？（3）结尾段：表达热爱家乡的感情。（家乡的美景真动人，我们热爱我们的家乡，我们热爱家乡的……）【设计意图：适时地借助片段、范文对学生进行写作方法的指引。】 三、选定景点，美谈景色。 师：瞧，这些景点多美呀！请选出你心目中认为最美的景点，在小组内美美地说起来吧！ 师：同学们说得眉飞色舞，谁先来展示一下自己的风采？ （交流后，小组推荐讲得最好的在

5、全班发言。） 【设计意图：培养学生的口头表达能力。】 四、美写景物，一气呵成。 孩子们，说得好肯定写得更妙。（出示）让我们拿起笔，畅写美景的精彩片段，把我们美丽的家乡介绍给更多的伙伴们吧！ 学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。 五、美段展示，师生共评。 我看到许多美景在你们的妙笔下生花，让我们一起来欣赏吧！（投影出示，师生共评。） 【设计意图：师生赏析，就是老师和学生一起欣赏、分析的意思。赏析既起到了让全班学生学习与借鉴的作用，又是对范例作文作者的一种表扬与鼓励。】 六、总结写法，升华主题。 一定主题二定顺序三定题目四定结构 巩义风景美不胜收，引无

6、数游人竟折腰。这节课，我们不仅欣赏了美景，还掌握了不少写景妙招：（教师手指黑板板书，生齐回答。）1、定主题2、定顺序3、定题目4、定结构 通过这节课的学习，老师相信善于学以致用的你们一定能将巩义美景介绍给更多的朋友！