人教版六年级下册语文教学计划.doc

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1、教学计划科目：语文年级：六年级三班姓名：王秀荣华店乡蓝天小学2013年2月一、教学目标1、继续巩固汉语拼音，借助拼音识字；学习普通话。本学期识字80个，能正确认读学过的多音字，能辨识形似字，积累词语。2、养成认真书写的写字习惯，写好钢笔字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文，正确领会课文的中心，提高阅读速度，会选择句子的表达方式，学习积累词语，养成良好的读书习惯。4、学会书信等应用文的写作及写人记事的文章。二、学情分析1、学生的双基情况本班共有学生70人，已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习有上进

2、心，从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，50%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力，口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法但是有个别学生基础训练较差。家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。2、学生的思想情况学生对语文的重要性认识较好，相当部分同学喜欢语文学科，并且有良好的阅读，写作习惯，这将成为语文教学的有利条件。部分同学有不愿意学习语文，认为学习语文太难，能力训练，找不到捷径，存有思想误区和思想负担，语文学习收效慢不愿在语文学习上下力气。一

3、、教材分析总体知识结构本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题。依次是：（1）人生感悟（2）民风民俗（3）深深的纪念（4）外国名篇名著（5）科学精神（6）难忘小学生活另有10首古诗词背诵和综合复习1、重点本册教材的重点是：指导朗读、默读，把握文章主要内容，体会文章的思想感情，领悟表达方法，抓住关键词句，深入理解课文，体会语言的表达效果，积累语言并鼓励学生加以运用。2、难点（1）对课文关键词句的理解（2）对文章表达感情的领悟体会（3）引导学生运用所学的知识进行阅读和写作（4）指导学生能独立阅读课文二、教改措施1、

4、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让

5、一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。五、教学进度表周次时间内容课时分配12.25—3.3《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》523.4—3.10《顶碗少年》《手指》《口语交际》533.11—3.17《回顾拓展一》《北京的春节》《藏戏》543.18—3.24《各具特色的民居》《和田的维吾尔》《口语交际》553.25—3.31《回顾拓展二》《十六年前的回忆》《灯光》564.1—4.7《为人民服务》《一夜的工作》《口语交际》574.8—4.14《回顾拓展三》《卖火柴的小女孩》《凡卡》584.1

6、5—4.21《鲁宾孙漂流记》《汤姆索亚历险记》《口语交际》594.22—4.28《回顾拓展四》《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》5104.29—5.5《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》5115.6—5.12《口语交际五》《回顾拓展五》5125.13—5.19《成长足迹》《依依惜别》5135.20—5.26《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》5145.27—6.2《江畔独步寻花》《石灰吟》5156.3—6.9《竹石》《闻官军收复河南河北》《己亥杂诗》5166.10—6.16《浣溪沙》《卜算子。送鲍浩然之浙

7、东》5176.17—6.23《综合复习1—6》5186.24—6.30《综合复习7—9》复习5197.1—7.7复习5