英语组减负措施.docx

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1、初一英语减负措施:１.按课型,课上高效.课下作业量控制,并研究留什么题,怎么做,要求达到怎样的标准.备课组统一.同时把握诊断内容,做好诊断的练习.全批全改.　作业有针对,避免面面俱到.　分时段,逐一落实.。通过作业的布置与批改，发现作业量少了，学生的作业质量也有所提高。很值得研究有效的作业布置。２.阅读课,让学生读,读进去,并要停下来想想,让学生有消化时间,有分析事物来龙去脉的时间,学会分析.在学习过程中逐渐养成了分析、思考、查阅资料等习惯.　提高综合学习能力.３.英语教学中,我们要注重帮助学生分析、探究,培养学生遇事独立思考、作业时,查阅资料,读书时用脑、用心.全方位、多角度的理解知识,再

2、熟读乃至背诵的习惯.充分把自主学习、探究学习和合作学习等运用于教学实践.作业反馈方式：背诵内容先是学生互查，目的是让学生反复重复，再老师抽查，督促学生的重难点的掌握。书面作业，全批全改，有针对性的讲解，以巩固所学的知识。创新性的作业，展示的同时激发学生的学习兴趣。鼓励更多的学生有创造力，创新。４.教学中要多关注学生对阅读信息的捕捉，在情感，态度价值观等方面感悟能力的提高。在基础知识的重点句型，词组短语的准确运用方面下功夫提升。在今后教学中要重点关注句法和文法的问题。努力使学生把句法和词法，语境和文段的运用结合。提高对文章的分析，判断，理解的综合运用的能力。深入理解原文。在教学中，注意基础知识

3、的教学与落实。培养知识的运用的能力不只是口号，要落实在平时的日常的训练中。阅读课多做“思维体操”，引导学生挖掘文中深层的含义。引导学生泛读，培养语感。学习新课标，提倡教学过程中，注重利用教材，对学生进行人文素养教育，引导学生正向的情感体验，培养学生的综合语言能力。５.词汇教学，课堂上有拓展,课后有积累.重点精讲用法.学会使用语言.６.　背诵坚持,基本功不能丢.　７.　兴趣培养,开展活动,读书,讲故事,才艺展示.　以爱好带动学习.初二英语组减负措施1.分层次留作业，落实到人A.全年级所有学生都要掌握基础知识，包括单词，短语，重要句子和每日阅读；B.普通班平均分以上的同学要求每周一篇新概念；C.实

4、验班的英语学习有困难的同学可以不学空中英语教室2.提高课堂效率A．平时加强集体备课，既要备课本，又要备学生，把问题解决在先；B．整合教材；C．及时反馈课堂教学情况；D．尽量在课堂上给学生答疑解惑；3.精选练习题A．根据课本内容，精心出基础练习，夯实基础；B．一个完整的语法学完后，参考多种练习册精编语法练习以检查学生的掌握情况1.培养学生自主学习意识，积极主动学习我们一直对学生进行自主学习的指导与培养，培养他们学会主动学习，主动探究，把学习当做一种情趣，在学习中享受快乐，有了这种素质，相信学生会学海无涯“乐”作舟。2.拓宽学习渠道，保持学习兴趣利用现代科技和多媒体，拓宽学生学习渠道，不仅仅是在知

5、识链条上前行，我们还想学生推荐看英文小说，看英文电影，唱英文歌，让学生在快乐中学习，在享受中提高自己的英语综合素质。初三英语组减负措施一．保证每天作业控制在30分钟以内。不仅要考虑到成绩好的孩子，对于一些做的较慢的孩子也同时考虑到。二．作业分层次留。根据学生不同水平留指导性作业。１.学习上有能力的学生主要指导他们提高阅读、完形能力。２.暂时基础薄弱的学生夯实双基。重点落实单词、词组和句型。３.对于学有余力的同学指导他们比其它同学多做一些练笔。４.指导学生在周末的时候自己可以做一些摘抄好词好句。三．精讲精练，精心选择练习题。１.不把全套考题拿过来就用。２.听力题只听后面学生易出错的十道题，前10

6、题不用。３.阅读Ａ篇，较易的Ｂ篇不做。减少学生不必要的负担。四．提高课堂效率。精心研究中考考点，课堂上逐步落实。形成系列，减少学生的重复性工作。