xx-xx学年度英语教研组减负措施

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX-XX学年度英语教研组减负措施　　英语教学的有效性，既要体现“教”的有效性，体现“学”的有效性，更要体现教学相长性。在英语课堂教学过程中，教师应有效地利用课堂上的每一分钟，生活化英语课堂的内容，有效地提高学生学习英语的主动性和积极性。下面谈谈笔者在高中英语教学中对教学有效性的几点感悟体会：实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地

2、查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　经过一年的教学，与学生的相处了解发现我们的学生学习英语时，普遍存在内驱力不足或始动力不足，出现一种连他们自己也说不清楚的状态。班级学生素质不一，差错不齐，除了个别学生比较认真勤奋学习外，普遍课堂表现疲惫拖拉、提不起精神，注意力难以集中，作业马虎应付，学习效率不高，给人的感觉是想努力但又努力不起来；能力较差的学生丧失信心，上课干脆就睡觉或者做与课堂无关的事情；课前不预习课后不复习，课后作业不完成；能力稍强的学生缺乏自我鼓励自我鞭策，却又存在骄傲

3、自满情绪或者自视过高眼高手低的现象；有部分想学又学不好的存在焦虑情绪，这部分学生有较大的压力；课堂缺乏配合，学生间合作也不积极，彼此间的情感意识也较淡薄，如此种种，许多教师抱怨学生没有主动学习的热情，使教师对学生感到无能为力，束手无策，以至丧失信心，放任自流。学生的厌学情绪是影响课堂教学、困扰一线教师的最直接因素。分析学生厌学情绪的原因有以下种种：　　内在因素。　　学生的消极心境，求知欲不强。古圣人孔子说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"只有"好之"、"乐之"，才能有学习热情和求知欲望，才能以学为乐。而一些学习困难生受当前一些不良因素影响，对

4、英语文化采取不认同的态度，认为学英语没有用处，不能靠英语吃饭，所以厌学情绪严重，学习兴趣不浓。学生的消极心境，势必引起学习内驱力的缺乏。　　学生的意志薄弱。现在的孩子生活条件比较优越，没有吃过苦，没有磨炼过，意志薄弱。俗话说："无志者，常立志"。有一些"经常立志，志不长"的学生。对待学习，他们缺乏意志力，和应有的吃苦精神，不能自始至终地要求约束自己，如，有的学生想努力，准备认真记忆英语词汇，没两天就不背了，理由是背了又会忘记了；有的基础薄弱、智力水平较底的学生上课试着听课，但高中难度加大，一时不能适应，更加之英语语言的学习连续性很强，还没及时查漏补缺，

5、不能及时形成能力，就说听不懂，干脆就在课堂睡大觉。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　学习迁移能力差。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。一些学生在学习英语过程中，积累了一些基础知识，但不能举一反三，触类旁通，不能把基础知识转化为基本技能。也有一些人，只会机械记忆，不能学以致用，忽视英语的交际性，语言的听、说、读、写等能力很差。外围因素社

6、会大环境的不良影响。社会如同一个大染缸，学生接触什么，就学成什么。中学生的心理成熟水平还不高，分辨能力还不强。拜金主义、盲目追星等使得他们只重视外在的华丽，不能专注于英语学习。家长的不良行为。不少家长一味只顾赚钱，很少过问孩子的学习。还有的家长积累了一定的财富，文化素质却不成正比，对学习和知识不重视，金钱万能主义思想严重影响给孩子。小群体的消极引导。“人以类聚，物以群分”，有的有不好学习习惯的学生受身边同伴的怂恿、劝诱，不喜欢学习，不喜欢英语，很多精力都放在了其他方面，手机上网聊天，看影视节目，不排除有的学生看有色段子，偷上网吧等，及时行乐现象严重。有

7、些教师的教育方式不当，不注重学生的个性发展，这样的教师很容易忽视学生的内驱力。目前，为提高升学率而随意增加学生难以接受的教学内容的现象，编造超大量偏、难、怪习题，题海现象依然普遍存在，这直接导致了学生内驱力水平的下降和厌学情绪的增长。还有的学校和教师一味追求升学率，急功近利，　　以学习成绩定一切，抹杀学生的个性和特长，评价学生不公正，造成学生的负面情绪，降低学习兴趣。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情

8、况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　其中，内部因素是引发学生学习内驱