成都高新区新光小学管理制度.doc

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1、目录一、管理制度1、成都高新区新光小学内部管理体制实施方案…………………………2、教师评优办法……………………………………………………………3、教师专业技术聘任办法…………………………………………………4、教职工竞聘上岗实施方案………………………………………………5、继续教育培训制度………………………………………………………6、分配方案…………………………………………………………………7、关于《未聘人员分流安置的处理意见》方案…………………………8、教师工作质量单项奖发放条例…………………………………………101/10

2、19、教师请假制度讨论稿……………………………………………………10、会议制度讨论稿…………………………………………………………11、会议操作流程讨论稿……………………………………………………二、考核方法1、月考核方案……………………………………………………………………2、学期（年度）工作考核方案…………………………………………………3、班级考核评比制度及奖励办法………………………………………………4、教学水平考核表（讨论稿）…………………………………………………三、各部门管理规范德育处101/1011、班主任常规工作

3、一览表………………………………………………………2、班主任工作职责………………………………………………………………3、副班主任工作职责……………………………………………………………4、学生奖励与批评制度…………………………………………………………5、值周教师工作制度………………………………………………………………6、楼道安全预案…………………………………………………………………7、秋季作息制度…………………………………………………………………8、集体朝会升降旗规范…………………………………………………………教导处101

4、/1011、教学工作常规及管理措施……………………………………………………2、教研工作制度…………………………………………………………………3、成都高新区新光小学学生入学、转学实施办法……………………………4、教育科研课题管理办法………………………………………………………后勤处1、物品申购、采购、报销程序…………………………………………………2、公物管理办法…………………………………………………………………3、公物检查、赔偿标准…………………………………………………………4、借款制度………………………………………………

5、………………………5、午餐管理规范…………………………………………………………………101/101成都高新区新光小学内部管理体制实施方案一、指导思想成都高新区新光小学，它根据《中华人民共和国教育法》办学，根据《中华人民共和国义务教育法》对学生实施义务教育，根据《中华人民共和国教师法》提高教师素质，保障教师的权利和义务。遵照《中国教育改革和发展纲要》，《面向21世纪教育振兴行动计划》及第三次全国教育工作会议精神和成都高新区第一次教育工作会议的精神，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，树立正确的办学思想，

6、建立科学有效的运行机制、任人唯贤的用人制度和奖惩分明的分配制度，形成学校内部充满活力的激励机制，促进学校快速高效发展。二、学校管理机制⒈学校实行校长负责制，并建立如下行政管理系统。101/101教科室副校长校长教研组组班主任大队部德育处年级组物管食堂后勤处中队辅导员副校长行政办公室备课组教导处⒉学校因事设岗，按岗定人，岗位负责，分层考核。⒊分层次管理。个人对部门负责、部门对学校负责，做到令行禁止、政令畅通。三、学校用人机制⒈学校实行教职工聘任制，竞争上岗。⒉聘任原则：定编定岗、公平竞争、择优选聘、双向选择。⒊聘任方法：

7、⑴面向校内外公开招聘，一年一聘。根据学校的岗位设置情况，应聘教师应于每年6月15日前向学校提出书面申请，同时提供证明自己工作能力与工作实绩的相关材料。⑵由校长组建考核小组，对应聘教师的德、能、勤、绩进行全面考核。⑶对考核达到优良或称职者可续聘，对基本称职者按待岗处理，对不称职者予以解聘。待岗时间为壹年，待岗期间按学校要求和安排正常上班，不享受奖金和福利。⑷新聘教师按高新区有关政策招聘。101/101⒋受聘条件⑴受聘人员必须遵守党纪国法，忠诚人民的教育事业，有志于高新区新光小学的教育工作，身体健康，能吃苦耐劳。⑵具有较强

8、的教育理论水平和扎实的教师基本功。熟悉教学常规，能胜任教育教学工作，能独立承担教研活动，开展教学改革与实验。⑶能在学校的指导下，创造性地对学生实施素质教育，促进学生的全面发展。⑷能对学校的教育教学、管理工作提出意见和建议，参与学校民主管理。⑸学历达规定学历，同等条件下，高学历优先聘用。⑹能胜任班队工作。⒌解聘教职工有下列情形之一者