人教版小学五年级语文上册句子练习.ppt

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1、五年级句子专项练习1、这清白的梅花，是玷污得的吗？（换种说法，意思不变）2、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（陈述句）一、句式变换3、书被人们称为人类文明的“长生果”。（改为把字句）4、人们把书称为人类文明的长生果。（去掉把字）5、人们称书为人类文明的长生果。1、什么是引述句？2、什么是转述句？转述句与引述句（1）把冒号改为逗号，把引号去掉；（2）人称变化（3）其他词语根据需要做适当改变。刘萍告诉老师：“25课由我来讲。”刘萍告诉老师，25课由她来讲。直接引用别人的话把别人说的话转达出来。妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点，你先做作业”。（妈妈对小花说，她今天回家会晚一点，让小花先做作业。”）

2、2、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”（老师对小明说，他看了小明的作文很满意。）3、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”（改为转述句）（小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。）二、修辞1、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。2、这不是您最宝贵的画吗？3、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。4、这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸的建筑物也可以采用。5、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。6、悠悠天宇旷，切切故乡情。三、缩句缩句时，要注意五条：一是不改变原句的意思。二是不改变原句

3、的结构。三是缩写后仍然是句子。四是句子中的（着、了、过）都带着不能去掉。五是删掉“的”“地”前面的修饰词，删掉“得”后面的修饰词语。1、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。2、崂山的保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。3、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。4、我激动得流下晶莹的泪珠。扩句1、海鸥飞过海面。可爱的海鸥自由自在地飞过一望无际的海面。2、老师批改作业。夜晚，老师在灯下批改同学们的作业。3、同学们议论着消息。我们班的同学们高兴地议论着胜利的消息。按要求改写句子：蔚蓝的大海无边无际，一眼看不到边。（修改病句）小鸟唱歌。（扩句）太阳晒着大地。（改为比喻句）

4、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？（改成陈述句）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕村庄。（缩句）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改成陈述句）我最喜欢的运动有游泳、滑冰、上网和长跑。（修改病句）你在学习上成绩突出。你没有理由骄傲自满。（加上关联词连成一句话）蔚蓝的大海，一眼看不到边。小鸟在枝头快乐地唱歌。太阳像个大火球似的炙烤着大地。谁也不会相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。小溪环绕村庄。这清白的梅花，是玷污不得的。我最喜欢的运动有游泳、滑冰和长跑。即使你在学习上成绩突出，也没有理由骄傲自满。9.这不是你最宝贵的画吗？（改成陈述句）10.傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无

5、尽思念。（缩句）11.梅花开了。（扩句）12.这样的地，豌豆真的能长出来吗？（改成陈述句）13.人们相信两个铁球同时着地。（改为双重否定句）14.大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词合并成一句话）15.《三国演义》是我国古典文学四大名著。（修改病句）16.我们不能不惊叹人类改造自然的伟大的创造力。（改为反问句）这是你最宝贵的画。梅花寄托着思念。这样的地，豌豆长不出来了。人们不能不相信两个铁球同时着地。尽管大家赞叹着，议论着，他却没有任何反应。《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。难道我们能不惊叹人类改造自然的伟大的创造力吗？我们怎么能不惊叹人类改造自然的伟大的创造力呢？17.

6、多读一些课外书是有好处的。（改为反问句）18.姹紫嫣红的春天向我们款款走来。（缩句）19.小华家新添了桌、椅、床等轻巧的家具。（修改病句）20.一个寒冷的冬天，美丽的小镇上来了一群活泼的年轻人。（缩句）21.花园里，树弯着腰。（扩句）22.生命短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（把两句话合并成一句话）23.那位老人怎么可能是聋子呢？（改成陈述句）24.这些小精灵不能不爱我们祖国的海岛。（改为反问句）难道多读一些课外书没有好处吗？多读一些课外书怎么没有好处呢？春天走来。小华家新添了桌、椅、床等家具。小镇上来了年轻人。虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。那位老人

7、不可能是聋子。这些小精灵怎么能不爱我们祖国的海岛呢？难道这些小精灵能不爱我们祖国的海岛吗？25.老师对我们说：“你们要遵守交通规则。”（改为陈述句）26.昆明湖畔栽着无数数不清的杨柳。（修改病句）27.墙角的砖缝里掉进一粒香瓜子。（缩句）28.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）29.这首诗流畅，优美。（改为感叹句）30.父亲紧紧地抱住我。（改为把字句）（改为被字句）31.我的母亲和父亲，用他们不同的方式表达了对我的深深的