小学英语教学中如何培养学生良好的心理品质.doc

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1、小学英语教学中如何培养学生良好的心理品质素质教育是当前教育的主流。小学英语教学理所当然也要顺着主流向前发展，才能完成它的任务，才能有所成就。所以英语教学过程屮，在夯实知识基础、增大和发展学生能力的同时，必须从学生良好习惯的培养入手，使之逐渐形成一种品质，一种坚强的意志品质。在二十多年的英语教学实践中，笔者认为培养小学生良好的心理索质可以从以下几方面人手：一、提高学习兴趣，培养良好的情感“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘；没有爱，就没有教育”。这正是情感的魅力所在。因此，培养学生健康的情

2、感显得尤其重要。首先，教师要做学生的知心朋友，建立和谐融洽的师生关系，让教师的健康情感潜移默化地感染学生。教学中可以在课堂上采取创设情境的办法，使用各种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松活泼的气氛中学好英语，使学生变“要我学”为“我要学”，培养其良好的情感。其次，对许多小学生来说，英语是一种新鲜事物，充满新鲜感、好奇感，同时又有一种生疏感。我发现学生们很喜欢唱歌，便从这里下手激发他们学习英语的兴趣，例如，教动物名词时将它们编成英语儿歌，再配合教室布置成的动物园情境，当优美的旋律在英语课堂中萦绕，当学生们

3、都一个个专注地听歌曲，看教师做动作时，对英语的陌生感消失了，他们会情不口禁的跟着唱、跳起来。英文歌曲的利用会减轻学生压力，让大家在身心愉悦的情境屮达到训练目的。或做英语游戏，这是一种行Z有效的方法。例如在学习五官，听命令“Touchyourear,nose”学生做相应的动作，慢或做错的被淘汰，最后取胜的同学获一颗星，给口己组赢得荣誉,受到同学们的鼓掌表扬，内心产生自豪感。兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。二、体验成功喜悦，增强学习的自信心在同学、教师或是家长的肯定声中体验成功的喜悦，无疑是件值得骄傲、口豪的事

4、。教师在教学的过程中，一定不要吝惜口己的赞扬。哪怕是学生只有一点点微小的进步，也要及时给予表扬和肯定。对于暂时落后的学生，教师要正确认识和热忱帮扶，经常鼓励他们，树立他们的口信心，效果一定很好。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”这部分学生在课内或课外肯定有长于他人之处，往往某一点长处便是希望的火种，作为教师就应该有敏锐的眼光，抓住其闪光点，给予充分的肯定、表扬，使其体验到成功的欢乐，获得心理的补偿和平衡，激发其学习的佶心和勇气。除了在课堂上变换语言形式进彳亍表扬：(如Verygood!/Great!/Youareve

5、rysmart!/Goodjob!)；还可以通过作业上的评语或图画(如画上apple/flag/star),创办“学习争章栏”；还可以与家长沟通，通过家长的鼓励，家庭其他成员的支持，激发学生的自信心，使他们的积极性得以充分的发挥。三、学会主动合作，培养人际交往能力当今独生子女独立性差，依赖性强，课堂上缺乏探究精神及与别人互动交往、沟通、团结合作的团队精神，因此，在教学中培养学生主动探究的精神和主动合作的能力，是培养学生良好意志品质的重要内容。我在教学过程屮注意创设问题情境，利用学生提出的问题启发他们学会寻找问题、发

6、现问题的意识，引导他们带着问题参与到小组合作学习活动之中，在自主阅读思考的基础上通过讨论、交流、运用集体的智慧，分析和解决问题，让学生在这个过程中体验到主动克服困难，取得成功的愉悦心情。主动合作交往既是一种能力，也是一种素质，它同样需要以良好的意志品质作为心理基础。因此，在教学过程屮，要引导学生逐步学会倾听、沟通、体验。这是由低级到高级不断发展的一种境界。同时，在小组合作学习中,注意培养学生的思维能力，学会运用整体思维的方法从多方面、多角度、多次面、多层次地去认识和分析问题，在合作交往的活动中，培养人际交往能力。四

7、、正确对待挫折，锻炼坚强的意志挫折，每个人时时、处处都会遇到。对待挫折的态度、方法不同，结果不一。如今的独生子女，养尊处人成，最缺乏的就是遇事不乱、迎难而上、跌倒了再爬起來的抗挫能力。良好的抗挫能力也是坚强意志品质的一个重要方面，缺乏抗挫力的孩子往往不擅于与人交往，遇事想不开，如在成绩不理想或受到批评时，不知如何调节自己的心态来改善自身的心理坏境，轻则抑郁，重则出走甚至轻生等。因此，在英语教学中，教师应从良好习惯的培养入手，经常与学生谈心，给他们讲坚强人的故事，教给其解开心结的方法,并及时给予激励性的评价，使这学会

8、换位思考，比较思考;用动态发展的眼光评价别人；多看对方优点，多说自己不足；进行心理上的自我调节，进而形成良好的抗挫能力。俗话说，“打铁先要自身硬。”没有教师的坚强意志，就不会形成学生的坚强意志品质。言Z,在英语教学屮实施心理教育，对于实施素质教育起着至关重要的作用，有利于激发学生的英语学习兴趣和动机，形成良好的自我观念，陶冶情感，从而塑造口己良好的个性心理。