如何在农村中学培养学生的科技创新能力.doc

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1、如何在农村中学培养学生的科技创新能力含山县铠兴初中唐玉听摘要：要想成为科技强国，要想真正的实现能力的培养，就必须要提高学生的创新能力，同时要结合学校所在地的实际情况因地制宜的培养。学生的思维是在不断的实践过程中得到培养的，要尽可能的加强家校的联系共同努力，为学生的未来打好基础。关键词：科技创新、培养、农村、实践参加工作十几年的时间，关于培养学生能力方面的知识积累的还不够丰富,可是现今社会的发展状况和科学技术的发展，让我觉得是应该谈谈如何培养学生科技创新能力的时候了，特别是农村中学的学生在科技创新这一领域更需要培养和带领。学生是祖

2、国的希望，学生科技创新的能力关系到祖国未来的发展,在实施素质教育的今天，培养学生的科学素质，开发他们的创造能力，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题是非常重要的。为此，在培养学生的科技创新思维方面我就得要做到以下几个方面主：一、爱心的培养。“爱”是做任何事的基础，有了爱才会对所见到的事物进行思考，才会为了对他人的关心而触动心中那根“弦”去努力思考，想想自古至今的发明创造哪个不是从为了减轻人类的劳动负担或是造福人民的生活而开始的？有了“爱”就有了原动力。所以激发出学生的大爱之心就是

3、科技创新成功的开始！二、教给学生获取信息的方法，培养学生获取信息的能力。想要在科技上有所创新，就必须在创新之前对此问题的有关信息作一个全而了解，只有了解了这个问题的全部关键点，才可能找到可以有所创新的地方。因为是学生，获取信息的方法与手段都不是太多，这就需要教师在上课前深挖、吃透所要讲的内容，总结出精炼的大纲与要点，让学生充分了解、熟悉并掌握。例如可以到学校的图书室借阅有关科学创新的书籍，努力做到见多识广，多看各方面的书籍充实自己，积累丰富的知识，以及在和家长一起做农活的时候对一些事情的的思考。有了丰富的知识和生活经验，就易于把

4、各种信息进行多样化的组合，形成各种各样的猜想。在有了初步的猜想之后，就可以到市场上、商店里去转i转、找…找，看有没有与自己猜想的东西应用同一原理的商品，仔细观察，条件允许的话还可以买回家来研究拆卸再组装，搞懂其中所应用的原理，然后用自己的想法去改造，去创新！还可充分利用家长、家庭的科技资源培育学生科技素质。首先是家长的人力资源。在农村家长中，从事木工、泥工、机械维修等方面的人占有相当的比例。不少家长在机械方面有特长，学生在开展小制作、小发明的活动中，许多的发明创意，都可以在家长的直接指导下完成。其次，家庭有较为强大的财力、物力，

5、在学生的课外实践活动中，如学生的社会调查、社会考察等，涉及到交通、用费等，家庭就能给以帮助。再此，请学生家长参与可以转变家长对学校开展创造教育的看法，利用农村学生的家长是农村中学进行科技创新的一大优势。三、教给学生如何进行想象力的自我培养。想象是指通过大脑思维，把原有事物形象地描绘成或创造成新形象的过程。想象在创新思维过程中的具体作用，首先表现为通过想象能综合形成一个创新形象，这对大多数技术创新來说，是必要的。有了一个可供论证和实施的形象方案，才有可能进一步开展工作；其次，想象是一个不受约束、具有很大自由度的思维活动过程，容易诱

6、发灵感和直觉，从而取得创新的突破；第三，想象是最灵活的思维活动，它可以把头脑中的各种信息进行任意组合、类比、联想,从而容易产生新的构思、新的方案。1、通过联想发展想象。有了大量素材后，要想形成各种想象，还得多想、多琢磨，充分发挥联想的作用。通过相似联想，可以从一种观念联想到与之相对称的另一种观念，如由高温联想到低温，由静态联想到动态。2、平时要多看一些纯属虚构的科幻电影和小说，多看一些艺术和摄影展览,丰富口己的想象力、创意能力和形象思维能力。3、要能够通过某一种现象联想到另一种现象。四、教给学生如何进行创新思维的自我训练创新思维

7、训练不外乎课堂练习、小组讨论和个人口我训练三种形式。简单易行、不受条件限制，还能将思维不断引向创新思维境界的应是自我训练方式。这种方式，随时随地可以进行，是一种行之有效的方式。1、自问自答训练自问自答是一种创新技法。要学会创新，必须学会提问题。这一环节，对学生来说比较薄弱，因为学生平时的学习是大量作习题，回答问题是被动的。要学会创新，就应该学会在平时的学习中多提出问题，利用空余时间对学习和生活中所遇到的问题进行设问。自问自答可从以下四个方面展开：（1）研究对象中，有什么缺点或不足之处值得改进或利用？（2）研究对象中，有什么优点可

8、供创新之用？（3）对研究对象，还存在什么社会需求，可发明一种新产品以满足人们需要？（4）对研究对象，运用各种创新法则和技巧，能否开发出新产品？2、列举法训练列举法也是常用的创新技法，主要列举研究对象的特性、列举研究对象的优、缺点等等。通过对同一范围内各物体的列举