变革型领导风格、组织即兴与组织创新的关系研究.pdf

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1、变革型领导风格、组织即兴与组织创新的关系研究摘要：在当前日益变化的市场经济环境下，“如何更好的利用创新来驱动发展”已成为当前经济发展面临的重要问题，变革型领导作为组织创新战略的制定者和推动者，对组织创新的过程和成果产出会有怎样的影响，同时创新的形成和推动往往需要灵感和即兴，但组织即兴是如何影响组织创新的，这依旧是困扰当前管理实践的重要问题。为了更好的发挥企业管理者的领导能力来促进组织创新绩效的提升，提高组织的即兴创新能力和反应能力，推动企业产品创新升级，本研究在相关文献研究的基础上，从变革型领导风格和组织即兴的角度来探讨它们对组织创新的影响过程和作用机制。本研究采用理

2、论分析与实证研究相结合的方法，通过问卷调查，抽取了150家中小企业作为调查对象来收集数据，共发放调查问卷260份，收到有效问卷198份，然后采用SPSS16.0对样本数据进行统计分析来验证相关研究假设。研究结果表明：变革型领导和组织即兴对组织创新具有正向的影响，同时组织即兴在变革型领导与组织创新之间起着部分中介作用。本研究共分为六个部分，第一部分主要阐述了本文的研究背景和目的，同时针对该问题设计研究思路和方法，阐述了本文的主要研究内容；第二部分针对变革型领导理论研究现状、组织即兴理论研究现I状和组织创新理论研究现状即兴了梳理分析；第三部分主要是概念模型的建立和理论假设

3、的提出；第四部分是研究设计部分，主要阐述了问卷设计的流程，变量度量的方法，数据分析与描述性统计检验，以及信度效度检验过程；第五部分主要进行实证分析，通过相关分析和回归分析来验证各个假设；第六部分是研究结论与展望，总结了研究结论，并且提出了相应的改进建议和未来的研究方向。本研究梳理和明确了这些变量之间的相互作用机制，构建了这些变量的关系模型，对于正确理解这些变量之间的内在联系具有重要意义，同时丰富了组织创新理论，也为企业的创新实践提供了有益参考。关键词：变革型领导；组织即兴；组织创新；创新绩效IIANEMPIRICALRESEARCHONTHEINFLUENCEOFTR

4、ANSFORMATIONALLEADERSHIPANDORGANIZATIONALIMPROVISATIONONORGANIZATIONALINNOVATIONAbstract:Intoday'sincreasinglycompetitiveenvironment,"Howtomakebetteruseofinnovation-drivendevelopment"hasbecomeanimportantissuewhenfacingthecurrenteconomicdevelopment.Transformationalleadershipasthefacilita

5、toroforganizationalinnovationstrategy,thequestion“howdoestransformationalleadershipaffecttheoutcomeoftheprocessoforganizationalinnovation”isstilldrawinglessattention.Meanwhile,theformationandpromoteinnovationoftenneedinspirationandimprovisation,butitisstillaquestionaboutthemechanismbetw

6、eenorganizationalimprovisationandorganizationalinnovation,whichisalsoanimportantissueplaguingthecurrentmanagementpractices.Inordertopromoteinnovationandimproveorganizationalperformanceimproveinnovationandresponsivenessimprovisationorganizationsandtopromoteproductinnovationandupgradingof

7、enterprises,Onthebasisofliteratureresearch,thisstudyexplorestheirimpactonorganizationalinnovationprocessandmechanismofactionfromtheperspectiveoftransformationalleadershipstyleandorganizationIIIimprovisation.Thepapertooktheoreticalanalysisandempiricalresearchmethod,collecteddata