三角形的认识说课稿.ppt

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1、《三角形的认识》说课稿惠民三实吴兵说课内容六年制小学数学（青岛版）第八册教材第40-41页《三角形的认识》第一课时说课思路教材分析教法分析学法分析教学过程分析一、教材分析—教材所处的地位与作用三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，一切多边形都可分割成若干个三角形，并借助三角形来学习其他相关知识内容。这部分内容是在学生学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的,它是进一步学习三角形分类、三角形内角和等知识的重要基础，也是今后进一步学习几何知识的基础。所以掌握三角形的特征是非常重要的。一、教材分析—教学目标（一）知识目标：①理解三角形的含义，掌握三角形的特征和

2、按角分类的方法；②能够操作，使学生知道三角形的特性及其在生活中的广泛应用。（二）能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。（三）情感目标：培养学生主动探索与合作学习的精神。一、教材分析—教学的重、难点教学重点是：正确理解和掌握三角形的意义及三角形按角分类的方法教学难点：正确地给三角形进行分类，并说明依据难点突破则是：通过学生的观察、讨论、归纳将三角形按角的不同进行正确分类。二、说教法本节课采用多媒体课件，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分引导学生进行观察、操作、猜测、验证，让学生真正成为学习的主人。通过这样的教学，使学生在既获得知识的同时，也培养和提高了学习的能力

3、。三、说学法全课以小组合作的形式组织教学，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，通过“摆一摆”、“找一找”、“猜一猜”等环节亲自体验探索知识的形成过程，培养学生解决问题的能力。四、说教学过程本节课的教学过程主要由：情境导入探究新知巩固与发展回顾整理（一）情境导入：通过创设情境，观看有关三角形的实物图像（电脑出示一组画面：三角板、金字塔、彩色旗、自行车等），让学生感受到数学图形在生活中无处不在，数学就在我们身边，激发了学生学习数学的兴趣。然后，让学生围绕三角形提出问题，归纳为①什么叫三角形？②三角形由哪些部分组成？③三角形有什么特性？④三角形怎样分类？激发了学生探索的兴趣，

4、为探索新知指明了方向。（二）探究新知：第一部分：理解三角形的概念第二部分：探究三角形的组成第三部分：探究三角形的特性第四部分：探究三角形的分类（三）巩固与发展游戏：猜猜老师书中夹的是什么三角形？（四）回顾整理这节课你学习了哪些知识？探讨了哪些问题？有什么收获？板书设计三角形：“三条线段”、“围成”三角形的组成：三条边、三个角、三个顶点三角形的特性：稳定性任意两边之和大于第三边三角形的分类：边边边顶点顶点顶点角角角直角三角形锐角三角形钝角三角形谢谢