小学英语第三册Unit.doc

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1、小学英语第三册Unit3《Clothes》网络环境的教学设计方案学校：广州市番禺区东城小学姓名：黎文苑一、学习目标与学习内容说明1、学习目标描述（包括目标语言描述）1、语言知识目标：1）能用正确语音语调读出服装类单词：clothes/sweater/blouse/trousers等。2）能运用所学的单词及句型：He/Sheiswearing…It’scute/new…描述人物的服装。3）能理解和表达有关服装话题的简单信息。2、语言技能目标：1）能听一段话，判断是描述谁的服装。2）能在网络提供的资源帮助下读懂有关服装的小故事。3）能谈

2、论人物的服装。4）能用英语写一段描述服装的话语。3、学习策略目标：1）能运用网络作为学习英语的工具，积极与他人合作，主动向老师和同学请教。2）敢于运用所学的英语进行简单的交际。3）通过网络的资源获得信息，能自主、合作、创新完成任务。4、情感培养：1）在网络学习中有一定的合作精神。2）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。3）有兴趣听和讲简单的英语故事。5、文化意识目标:1)了解世界各民族的服饰和穿戴习俗。2)通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。2、学习内容说明通过Module1Unit1和Unint2的学习，学生已学

3、会部分衣服类的单词和价钱的读法，学习了购物用语。这节课继续学习这方面的语言点，要求学生围绕老师提出的Task（任务）：“谈论人的服装”、“参加世界民族服装节”，小组之间进行协作。通过组内的分工合作，分阶段地完成任务，发扬合作学习的精神，从而提高综合语言运用的能力。二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）这节课的教学对象是我校四年（2）班的学生。他们已学了一年的英语知识，能讲一些简单的英语故事。他们有一定的电脑操作能力，会上网学习英语、收集资料并创作出自己的作品。在这节课主要是让学生在已有的信息技术条件下，运

4、用多媒体计算机网络，通过teacherandpupilswork/pairwork/Individualandcomputerwork/classwork和groupwork等多种协作方式去完成本课时提出的任务。并让学生在完成各项任务的同时，提高运用信息技术的能力和培养学生综合语言运用进行交际的能力并在网络学习中获得与人合作的技能。三、学习环境类型与学习资源设计1、学习环境类型与Internet相连的网络教室2、学习资源类型Ourbigfamily专题学习网站3、学习资源内容简要说明（说明使用Ourbigfamily专题学习网站的哪

5、些资源、工具等）在情景创设这个环节使用网站中的学习主题和学习任务中的Flash动画，让学生明确围绕学习主题：服装，完成“谈论人物服装”和“参加世界民族服装节”两个任务。然后学生根据自己的实际情况自由点击网站资源库中的“小小词库”、“句型小站”和“课文园地”进行自主学习。在协作学习这个环节，各小组根据网站提供“小组协作流程图”进行小组分工协作学习，小技术员可以进入管理平台上传他们小组的学习计划和学习专题。学生还可以在“友情链接”提供的网站中搜索资料，然后用Powerpoint完成自己的作品。完成作品后学生利用网站提供邮箱分别把作品e-

6、mail给“世界民族服装委员会”和“南海实验小学四（2）班。最后引导学生课后通过网站提供的远程协作，进入南海实验小学的网站进行校际协作学习。四、任务驱动下协作学习活动安排任务名称类型描述方式任务一一般任务谈论人物的服装(通过活动一、二、三、四完成此任务。)任务二挑战性任务参加世界民族服装节（通过活动五、六完成此任务。）活动活动一游戏“PointTo”（按指令指出老师说的是什么服装，通过游戏检测学生是否认识服装的单词。）teacherandpupilswork(由师生协作过渡到生生协作)活动二游戏“PutOnYourClothes”（

7、穿衣服比赛的游戏是让学生进一步熟练运用单词和句型。）Pupilswork(生生协作)活动三角色扮演让学生自学外星人的故事，然后描述外星人的服装，然后找同学扮演故事角色去帮她。（模仿运用，为意义性操练作好铺垫。）Pupilswork(生生协作)活动四听说练习“TalkAboutYourPartner’sClothes”（通过谈论同伴的服装，让学生在实际情景中运用和体验语言。）Pairwork(同伴协作)活动五制作作品“MaketheOpus”（利用Powerpoint把网络上下载的各国的服装进行文字描述。然后进行小组作品评议。通过小组

8、协作活动提高学生综合语言运用进行交际的能力并在网络学习中获得与人合作的技能。）Groupwork（小组协作）活动六发邮件“e-mail”（通过发邮件，让他人去评价自己的作品，达到与校外人士交流的目的，。）Schoolwork(校际协作