【推荐 教案】《复式条形统计图》教学设计及反思.doc

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1、《复式条形统计图》教学设计及反思教学内容：苏教版五上pllO〜111例2>"试一试">练习二、补充练习。教学目标：1、在解决实际问题的过程中产生学习复式条形统计图的需要；能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图的数据进行有条理的思考和简单的分析，同时提出合适的问题加以解决。2、能根据收集、整理的数据完成复式条形统计图；并能用数据來说明、解释一些简单的牛活现象；体会统计与现实生活的密切联系。3、在认识、分析、绘制复式条形统计图的过程中，体会条形统计图的优点，感受到统计的广泛应用价值，进一步理解统计方法，发展统计观念，初步形

2、成统计的思想。教学准备：课件、作业纸。教学过程：一、寻找"最近发展区"1、出示北小五年级各班男生人数统计图师：观察大屏幕，你看到了什么？哪个班男生人数最多？2、出示北小五年级各班女生人数统计图师:你还看到了什么？哪个班的女生人数最多？二、认识复式条形统计图1、体会复式条形统计图知识的产生、发展过程(1)合并统计图师：这两幅统计图每1厘米长的条形表示的人数相等，从这两幅统计图中，你能不能看出二班男生人数多还是女生人数多？能想出什么办法来比较呢？这样合并在一起有什么好处呢？(板书：便于比较和分析)(2)感受复式统计图的特点(用两

3、种不同颜色的条形来表示两组数量)师：这时统计图的名称还能像这样表示吗？为什么？该怎么表示？师：别人能不能从这幅统计图屮看出二班是男生多还是女生多？怎样表示就能让别人很容易就看得出来呢？用两种颜色表示就能看出来了吗？这样能看得出来吗？如果像这样表示能看得懂吗？你看懂了什么？小结：用两种不同颜色的条形来表示两组数量。(板书)(3)认识复式条形统计图的结构师：看现在这幅统计图，再回忆一下我们以前学过的有关统计的知识，和我们的什么统计知识很相似？想到了条形统计图，感觉这幅统计图是不是还缺少点儿什么？根据学生的回答分别出示。2＞提示课题师：像这样的统计图

4、我们叫它复式条形统计图，简称复式条形图。(板书课题)3、教学例2(1)出示例2统计图师：从图屮你能了解到哪些信息？(2)小组交流后汇报(3)出示统计表师：你能根据统计图屮的信息填写下面的统计表吗？%1学生独立完成统计表，教师进行个别辅导。%1核对统计表数据小结：填写完以后我们要把统计图和统计表中的数据核对一下，避免出错。(4)出示问题并解决师：你能根据这些信息来冋答下面这几个问题吗？你是怎么知道这两个城市平均气温相关最小的？相差多少？你是怎么知道北京市这两个季度的平均气温相关最大的？相差多少？小结：复式条形统计图既能对两级数据进行比较，也能对一

5、组数据进行研究。(5)体会算式条形统计图的优点师：这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？师：回答这几个问题的时候，你觉得是看统计图方便，还是看统计表方便？小结：这是因为复式条形统计图很直观地显示了数据间的大小关系，便于我们进行比较和分析。三、绘制复式条形统计图1、出示统计表和复式条形统计图师：观察统计表，你能获得哪些信息？你能根据上面的统计表，完成下面的统计图吗？2、指导画"电脑组"条形