小学数学六年级17周教案.doc

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1、课时目标教学备课第17周112月22日教学内容一单元复习第1课时课型复习教具课件教学目标使学进一步掌握分数乘法的意义，能解决实际问题教学重点分数乘法的复习。教学难点分数的应用教学过程教师活动修改栏学生活动时控一、想一想，填一填。1、＋＋＋=（）×（）=（）2、×7表示（）1×表示（）3、平方千米=（）公顷吨=（）千克小时=（）分钟15分钟=（）小时24厘米=（）米480米=（）千米4、×（）=116×（）=1是（）的倒数；和（）互为倒数；的倒数是（）；2的倒数是（）5、14千克×表示把（）平均分成（）份，取出其中的（）份，每份是（）

2、。6、100个是（）；的1倍是（）。生独立完成师指名回答，并说一说做题的方法是什么集体订正个别指导生独立完成2555教学过程1、＋＋＋=（）×（）=（）二、火眼金睛辨对错。1、一个数乘真分数，乘得的积一定比这个数小。（）2、1米的和3米的一样长。（）3、7×和×7的意义不同，计算法则是相同的。（）4、女生人数是男生的，则男生人数是全班人数的。（）5、自然数a的倒数是。（）三、计算下列各题，写出必要的计算过程。生独立进行判断并强调出错的原因是什么？集体订正对于选择让学生说选择的方法是什么？生独立完成个别指导，集体订正5684作业设计3

3、6×（－）×24×56＋43×＋板书设计分数的练习组长批语组长签字：赵志新课时目标教学备课第17周212月23日教学内容一单元复习第2课时课型复习教具课件教学目标1.通过对解决问题进行练习，提高学生对方法的运用能力；2.通过练习提高学生的计算能力和分析问题的能力；3.培养学生良好的学习习惯和总结方法的思维习惯；教学重点运用正确方法解决实际问题教学难点突出方法的多样性，能正确进行分析和整理；教学过程教师活动修改栏学生活动时控一、想一想，填一填。1、×（）=×（）=0.25×（）2、在○里填上＞、＜或=×4○9×○×9×○3、边长分米的

4、正方形的周长是（）分米。4、六（1）班有50人，女生占全班人数的，女生有（）人，男生有（）人。5、看一本书，每天看全书的，3天看了全书的（）。6、一袋大米75kg,已经吃了它的,吃了（）kg,还剩（）kg。7、比30多它的的数是（）；（）比36少它的。听老师介绍学生说一说独立解决185教学过程1、某村去年种花生4000平方米，今年比去年多种，今年比去年多种多少平方米？2、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？3、小明看一本120页的故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了多少页？4、一根绳

5、子长4米，第一次用去它的，第二次用去米，两次一共用去多少米？5、某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的？6、甲乙两个仓库，甲仓存粮50吨，如果从甲仓中取出放入乙仓，则两仓存粮吨数相等。两仓一共存粮多少吨独立完成集体订正指名汇报
381032作业设计1、今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（）。2、一块长方形菜地,长20米,宽是长的,求面积的算式是（）。板书设计解决问题的策略猜想验证转化画图假设发方程百分数份数分率组长批语组长签字：赵志新课时目标教学备课第17周312月24日教学内容二

6、单元复习第1课时课型练习教具课件教学目标通过练习使学生进一步掌握分数除法的意义及其应用；教学重点学会解决问题教学难点会运用分数除法的意义解决问题教学过程教师活动修改栏学生活动时控填空题。一、直接写得数。÷=÷12=÷=1÷=5÷=÷21=÷=÷÷=÷=×=-=二、想一想，填一填。1、()米的是75米；450千克是1吨的()。2、()：30＝30÷()＝＝＝()(小数)3、在下面的括号里填上适当的分数。25分=()时1250米=()千米生独立完成师引导学生说解题思路和方法总结方法个别指导集体订正2557教学过程4、在○里填上”>”或”

7、<”。○○○　　5、甲数的是16，乙数是20的，甲乙两数的和是()。6、：1化简比是（），比值是（）7、将10克药粉溶解在100克水中，药与药水重量的比是（）：（）8、学校给六年级买来45本儿童读物，按４：５分别借给一班和二班，一班得（　）本，二班得（　）本9、有12只羊共重432千克，写出羊的总重量和只数的比是（　），这个比表示（）。二、先化简，再求比值。1.5∶2.114∶35∶6千米∶300米说一说计算方法是什么让学生说一说自己的理由，并强调判断方法的重要性生独立进行选择师让学生说明选择的原因强调方法个别指导集体订正56622

8、作业设计脱式计算。÷0.2×板书设计分数除法组长批语组长签字：赵志新课时目标教学备课第17周412月25日教学内容分数除法复习第3课时课型复习教具课件教学目标1、能进一步理解分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系。2、增强应用意识，