坦溪小学中考成绩三度飘红(定稿).doc

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1、中考成绩三度飘红坦溪小学再续辉煌（撰稿人：王晶太杨如荣）据悉，2012年度，平昌坦溪小学再度加冕农村学校初升高（中考）全县第一桂冠，勇夺三连冠，这与坦溪镇党委政府对教育的高度重视和县教育局的科学指导密不可分，更倚重于坦溪小学支部、行政一班人带领广大师生的不懈努力。中考成绩三度飘红，坦溪小学前景灿烂。●蝉联三连冠，升学质量创新高2012年6月下旬，巴中中考平昌考区成绩揭晓，坦溪小学700分以上39人，平一中上线107人，因志愿差异实际录取54人，二中录取66人，上线人数居农村学校第一，顺利实现三连冠目标，上线人数再创历史

2、新高。另该校六年级抽考成绩居全县第七位。●科学定位准，师生队伍强给力2008年春，坦溪小学新的支部、行政班子通过内部调研，经验探路，整合思想，提升品位，标立形象，进一步明确质量兴校发展主题。方向决定思路，思路决定行动，行动决定成败。2008年开始，学校确立“以人为本，博学笃行，团结拼搏，和谐发展”的办学思想，积极开拓创新，一改校长“事无巨细管到底”的管理模式，推行“校长—中层—基层”的层级化责任目标管理，“校长定思路、中层出措施、基层抓执行”。精细分工，明确责任、目标，构建考核评价体系，实行“班子分管年级”的内部体制，

3、加强对年级的监督指导。每月召开行政工作汇报会，质量分析会，教学研究会，推动工作落实，大大提高管理效率。2008年，学校提出了“教学中心、质量重点、德育先行、安全基础、稳定前提、后勤保障、管理抓手、全面发展”的发展思路。为迅速走出质量瓶颈，突破农村九年制学校办学泛、宽、难的发展困境，提出三段质量关管理办法（即四年级、六年级、九年级三个质量关），教学质量一年内跃出低谷，各项工作基本理顺。2009年，学校进一步强化各项管理措施，展示过程监管，充分调动该校良好的师资水平与人文精神，建立健全更加有效的目标管理与奖励机制，教学质量

4、中考成绩大幅度上升，居全县第四位。2010年，学校校长大胆提出争夺全县前三位的质量目标，各项管理措施努力跟进，当年中考成绩跃升到全县第一位，其他它工作齐头并进，学校成为全县“十强”，被评为“平昌县最满意学校”。2011年，校长又提出“夯实基础，全面推进，稳步发展保第一”的目标，当年稳住全县第一，各项工作成绩显著，学校在片区综合考核中居第一，再次成为全县“十强学校”，被评为市级文明单位。今年，坦溪小学提出“明方向，抓大事，教学中心，质量全面，努力推进学校持续健康发展”的工作思路，确立了“勇夺三连冠”的质量目标。六月下旬，

5、中考成绩公布，在七月初期末总结会上，校长谨慎地在全体教师会上宣称：“我们的三连冠目标已靠谱了。”事实上，现在这目标不是已靠谱，而是已定弦了。探问校长，有什么管理秘诀，他笑着说：“没有什么秘诀，只要目标思路清晰，队伍团结给力，步子扎实走稳，离成功就不远了。”●作风整顿实、教育教学夯根基去年以来，巴中市干部作风整顿、平昌县教育系统“师德师风建设年”活动陆续展开，各校根据县委、教育局要求也组织了一系列主题活动。坦溪小学是如何行动的呢？去年12月，该校根据作风整顿的要求，通过内部调研，查摆问题，不遮不掩公示了学校干部、部门、教

6、职工作风十大突出问题，并通过支部会、行政会、教师会逐一落实整顿目标及督办措施。今年春节，学校全体干部基本没有休息，自觉反思衔接工作。期间学校召开了三次专题会议，研究如何抓好2012年学校几件大事、如何实现三连冠目标等问题。教学质量是学校的生命线，学校“师德师风建设年”活动紧紧围绕教学工作，及早提出方案，组织了师德学习、大讨论、大家访、反思、师生主题征文、演讲等一系列活动，不仅纯正了师风，广大教职工更在实际行动中形成了学比赶超的良好风气。想干事，干成事，态度是先决条件。该校通过骨干教师和党员教师为表率，在全校教师中广泛开

7、展讲奉献、创佳绩活动，提倡教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对工作讲效率，力争建设一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、敬业爱生、无私奉献的教师队伍。一度时期，音体美、政史地生个别专职教师缺乏学科尊严，少有成就感，工作疏懒，学校及时召开专题会议，敲响警钟，强调做好自己，提出特别考核办法。还通过开展活动调动艺体科教师工作积极性，获得快乐，赢得尊严。期末，学校组织学生对学科教师师德、工作态度、教法等方面进行测评，而后校长亲自个别谈话，切实转变了教师作风。“没有优秀的教师，难有优秀的学生，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的必然要

8、求。”该校突出抓好典型示范，深入挖掘、大力宣传模范教师典型，突出骨干教师的带动作用；有针对性地提出“一手抓态度，一手抓能力”的建设思路，积极开展形式多样的教研活动，真心搭建青年教师的成长平台，努力创造传帮带的良好氛围，提升教师整体素质。2007年，坦溪小学邹玉芳同志被表彰为四川省乡村优秀教师；2010年，该校邹怀万同志被表彰为“平