1、Unit 1 Our school学习目标(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book (3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TV room ?(4)会唱歌曲“Our school”.第1课时课题：Unit 1 Our school A Let's learn
2、 Let's do 学习重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。学习难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：1．与教材内容相关的教学视频、图片。2．教师准备一幅本单元的校园分布图。3．教师准备本课时的五张单词卡。学习过程：（一）复习（Revision）1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随录音说唱。2． 播放第三册第一单元教学视频 Let’s learn A，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many
3、desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom?学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Loo
4、k! This is a map of our school.2．播放本课的录音Let’s learn A,教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操练 （Practice）1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flow
6、一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do中的指令。板书设计：Unit 1 Our schoolLet’s learn：重点词汇：第2课时课题：Unit 1 Our school A Let's talk Let's play C Let's sing学习重点：让学生熟练掌握“This is …That is … ”的用法。学习难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌
7、握。教具准备：1．与教材内容相关的教学视频、录音、图片。2．教师准备Chen Jie的头饰。3.如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。学习过程（一）复习（Revision）1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。（二）呈现新课 （Presentation）1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school?鼓励学生用简单的句子做出回答
8、，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends
