小6班区域活动方案第一学期.doc

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1、托班《甜甜的糖果》主题区域活动设计方案一、区域活动设计意图：糖果有鲜艳的色彩、香甜的味道、多变的形状，使幼儿日常生活中最喜欢吃、最熟悉的食品之一。糖果多种多样的味道，能带给幼儿味觉享受；糖果有充足的热量，适量食用有助于幼儿身体的发育；糖果的包装纸也是幼儿游戏的好材料，能引起幼儿探究的兴趣。二、区域活动内容第3周区域重点及提供的材料：1、益智区：穿项链目标：培养幼儿手眼协调能力。投放材料：各种有大孔有红、绿、黄色珠子或纽扣，塑料绳或丝绳。指导要点：1、引导幼儿将珠子或纽扣穿成美丽的项链。2、教师帮助幼儿打结，完成项链。3、引导幼儿用长的项链打扮自己，用短

2、项链打扮娃娃。2、操作区：开关瓶盖目标：1、通过开关瓶盖，锻炼手部的小肌肉。2、培养手眼协调能力。投放材料：收集瓶盖开关方式为旋转式的废旧瓶子，大、中、小各一只，瓶子里放入有趣的物体，如一颗小五角星等：托盘，将大、中、小瓶子依大小放在托盘上。指导要点：1、引导幼儿将瓶盖旋转，打开。2、发现瓶中所装的物体，并装回瓶中。3、将瓶盖盖上，并将托盘和瓶子放回原处。3、生活区：擦小嘴目标：1、知道餐后要擦干净小嘴2、掌握擦小嘴的方法，养成吃完饭把小嘴擦干净的良好习惯。投放材料：人手一包餐巾纸，镜子。指导要点：1、让幼儿学习使用餐巾纸的方法；在餐巾纸盒子的中缝中轻

3、轻捏住纸巾一角，抽出一张餐巾纸。将纸放在嘴上来回擦。2、擦完嘴可照镜子看看嘴擦干净没有。4、音乐区：敲敲打打目标：1、跟随音乐，随意敲打喜欢的“乐器”。2、感受节奏带来的快乐。投放材料：锅、碗、勺、瓶等，长短不一的小木棒，音乐磁带《找朋友》指导要点：1、幼儿可选择长短不一的小木棒，随意敲打。2、幼儿跟随音乐有节奏地敲打。二第4周区域重点及提供的材料：1、美术区“散光的小精灵”材料准备：1各种小精灵图片、胶水、剪刀等材料2废旧光碟、散光的物品等指导要点1自主尝试将小精灵粘贴在光碟的两面2幼儿自主选择材料，进行装饰3运用悬挂、粘贴等多种方式展示作品2、表演

4、区我爱抱抱材料准备：1妈妈的围巾，爸爸的手包，爷爷的鸟笼，奶奶的围裙，宝宝的帽子等等。2配乐儿歌《我喜欢的抱抱》指导要点：1每次每个只能选一个角色并装饰，参加游戏2每个角色可以相互组合，合作游戏，增加角色扮演的趣味性3活动后，材料要整齐摆放3、阅读区寻找妈妈的爱材料准备：1大爱心的背景图2幼儿和父母或长辈的生活照指导要点：1按任务关系，分类摆放“大爱心”的背景图2尝试一儿歌句式“XXX的藏在。。。。。。”进行表述3引导幼儿分享交流我喜欢的抱抱材料准备：1幼儿用书2相关的统计表，爱心若干指导要点：1能以最简便快捷的投票方式，选择自己喜欢的抱抱2可以选择以

5、同伴互动，师幼互动，亲子互动，加入游戏3引导幼儿表现内心的情感体验托班《好玩的球》主题区域活动设计方案一、区域活动设计意图：宝宝们第一次接触集体生活，显得无所适从，自理能力差，依赖心理重，不仅不适应新的生活环境，在情绪上也出现了很大的波动，因此本次我开展了《》这一主题，目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境，通过主题中各个活动的开展，让幼儿乐意亲近老师和同伴，愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣，较快的适应幼儿园集体生活，使每一位幼儿都成为新学期的“快乐的宝宝”。 二、区域活动内容（一）第5周区域重点及提供的材料：1、操作区：温暖角目标；喜欢模仿成人

6、生活投放材料：娃娃家布置为温暖角：娃娃，奶瓶。指导要点：1引导幼儿选择喜欢的玩具为坐在地毯上2喂娃娃喝奶2、观察区：小金鱼目标：1、培养幼儿对小动物的喜爱。2、发展幼儿的观察力。投放材料：活的小金鱼3—4条，放在和幼儿视线相平的地方，鱼缸旁放一个放大镜。指导要点：引导幼儿用放大镜观察金鱼。3、数学区：（1）球宝宝来排队目标：强化幼儿对形的感知，提升幼儿方位知觉。投放材料：各种球类卡片，做嵌入式拼版。指导要点：把对应的球类卡片拼嵌入到板的相应位置上。（二）、区域活动内容第6周区域重点及提供的材料：1、益智区：穿项链目标：培养幼儿手眼协调能力。投放材料：各

7、种有大孔有红、绿、黄色珠子或纽扣，塑料绳或丝绳。指导要点：1、引导幼儿将珠子或纽扣穿成美丽的项链。2、教师帮助幼儿打结，完成项链。3、引导幼儿用长的项链打扮自己，用短项链打扮娃娃。2、操作区：开关瓶盖目标：1、通过开关瓶盖，锻炼手部的小肌肉。2、培养手眼协调能力。投放材料：收集瓶盖开关方式为旋转式的废旧瓶子，大、中、小各一只，瓶子里放入有趣的物体，如一颗小五角星等：托盘，将大、中、小瓶子依大小放在托盘上。指导要点：1、引导幼儿将瓶盖旋转，打开。2、发现瓶中所装的物体，并装回瓶中。3、将瓶盖盖上，并将托盘和瓶子放回原处。3、生活区：擦小嘴目标：1、知道餐

8、后要擦干净小嘴2、掌握擦小嘴的方法，养成吃完饭把小嘴擦干净的良好习惯。投放材料：人手一包餐巾纸