信息技术在小学语文教学中的运用.doc

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1、运用现代信息技术，推进教育教学改革襄城区河心小学樊玲内容提要：人类文明发展至今，社会已经进入信息化时代。随着教育教学改革的逐步深入，现代信息技术在教学中的作用越来越重要。运用到课堂教学和课外学习中，用直观生动的视听材料激发学生的学习兴趣，用变换字形等动画效果突出教学的重点，用多媒体的反馈评价功能调控教学活动进程。现代信息技术融入教学中，增加了学习信息量，丰富了学生课外知识，拓宽了作文空间，使教与学的活动变得更加丰富多彩。教师教得轻松，学生学得愉快，优化了课堂教学过程，提高了教学效率，为全面提高学生语文素质提供广阔的发展空间。总之，现代信息技术为学生

2、提供了多渠道的学习环境和丰富多彩的学习资源，成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。关键词：现代信息技术课堂教学桥梁《基础教育课程改革纲要》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为一名小学语文教师，传统的课堂教学方式在我们的教学中发挥着不可替代的作用。但是，多媒体教学以其形象而直观的声像、图文和视听，促进了教学形式的多样性和趣味性，

3、促进了教学过程的优化和教学质量的提高，在小学语文教学中，发挥着越来越重要的作用。计算机辅助教学作为另一种教学模式正逐步融入课堂教学之中，越来越被教师和学生接受。《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”我校在校长的领导下，积极响应上级号召，大力倡导现代信息技术教学的推广。笔者作为一名年轻的小学语文教师，在摸索中前进，在课堂中采用多媒体教学，取得了一定的教学效果。一、因势利导，激发学生学习兴趣　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。自古以来，口耳相传的传统教学模式一脉相承，学生倍感枯燥乏味，大大降低了学习

4、兴致。信息技术以其直观、生动的视听效果、丰富的表现力，激发了学生的学习兴趣，深深的吸引了学生。用变换字形等动画效果引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。　　进入新课改后，小学教材成了多样化教学载体，而不再是单一、固定、陈旧的文字材料。在语文教学中通过信息技术，可以使教学时涉及到的生物、事态、人物形象等生动、具体、直观地表现出来，给学生提供大量的感性材料，丰富了学生的感性认识，使学生的学习更加多姿多彩。教材“活”起来。语文是一门复杂的学科，如果单纯的凭借语言文字的描述，学生很难真正感受到课文的氛围。针对这点，我充分地利用信息技术，通过播放课件，将一

5、个个流光溢彩、风景如画、世情百态的场景展现在学生们的面前，优美诗意的画境、趣味盎然的情境带给学生的听觉、视觉等感官上的享受是传统教学所无法企及的，学生可谓百看不厌，百听不倦。课文内容更加形象化，具体化。改变原来枯燥的文字呈现形式，使学生有身临其境之感，对课文内容有了更深的理解。当学生们听配乐读文，边读边联想自己所看到过的一些景象，头脑中想象出一幅幅画面，学生自然会入情入境，通过有动感的画面，激活他们的感官，使文章内容具体化和形象化，丰富学生的想象力。二、直观演示，突破重难点。在教学中，常常有一些学重点、难点讲不清，道不明。为了解决这一矛盾，发挥多媒

6、体直观、形象、生动的特点，用以辅助教学突出重点，突破难点，成功地帮助学生实现由抽象思维向具体形象思维的过渡，并理解和掌握知识。例如：在教学《燕子》一文时，为了帮助学生更好地理解“横掠过”的含义，我利用多媒体演示燕子“横掠过”的场景。屏幕上出现彩色鲜艳的画面，短短一分钟，不但使学生轻松地理解“横掠过”的真正含义。教学《望庐山瀑布》可以通过课件演示，让孩子们准确地理解“生紫烟”“飞流”等词语，化难为易、化枯燥为有趣。因此，让学生通过亲眼见、亲耳听，来加深对这些内容的理解。启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。使平面的语文内容形象、直观

7、、生动，从而突破了教学难点。三、利用现代信息技术，丰富学生课外知识。　　《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用 ……”现代信息技术有着很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，能将教师、学生、及网上资料库的信息有机结合起来，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。教学活动基于网络环境下，师生双方在交流、讨论、启发等活动中实现资源的共享。在听、读、说、看、操作活动中，大量信息刺激着学习主体，学习的容量增加了，信息量加大了。同时信息和知识紧密联系在一起，由于使学生能获取大量的知识信息，这样就可以更

8、好的使学生掌握更多的知识。由此可见，信息技术给学生提供了生动、丰富、快捷的资源，这样既学到了课本上的知识，又在现有知识的基