语文人教版四年级下册《牧场之国》教学设计.doc

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1、《牧场之国》教学设计教学目标1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。教学重、难点　　重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构。难点：通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。教学安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课今天老师也要带大家去一个地方游玩，这是欧洲的一个美丽国度，在这个国家有很多的花，尤其是郁金香，多达200多个品种。还有水仙、风信子……每年的三月到九月，这里就是一个万紫千红

2、的世界，被人们称为“花之国”。不仅如此，这里运河纵横交错、大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国，风车之国”（课件出示）的雅称。大家知道这是哪个国家吗？（荷兰）是啊，荷兰不仅是水之国、花之国，荷兰的牧场更是辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称他为“牧场之国”。今天我们就一起走进荷兰的牧场。板书课题：牧场之国二、自学课文，整体感知请同学们打开课文，因为这是一篇略读课文，我们把阅读提示读一读，看看阅读提示给我们提出了什么要求？带着要求自由读课文，注意：1、读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次。2、说

3、说牧场之国给你留下了怎样的印象？汇报交流：（1）、生自由读课文。（2）检查字词毛毡镶嵌模样羊圈牛犊骏马牲畜公爵吆喝呼噜哞哞声极目远眺　膘肥体壮　仪态端庄辽阔无垠　悠然自得默默无言（3）学会了字词，咱们再来解决第二个问题：说说牧场之国给你留下了怎样的印象？　（4）下面请同学们再读课文。选择你喜欢的自然段认真地读，想怎么读就怎么读，读出感情读出体会，同时用笔划你喜欢的句子。　　三、深入阅读，欣赏牧场之美1、学生间交流　　2、这就是真正的荷兰！（这句怎么读？指导朗读）四、小结升华，感悟牧场之美这就是真正的荷兰！这句

4、话，在课文中出现了四次，作者为什么要这么多次的说这句话呢？（其实这不仅是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出由衷的赞叹。）同学们，通过这课的学习让我们深深地感受到了许许多多花牛的家园就是真正的荷兰！成群的骏马的王国就真正的荷兰！羊、鸡、猪……的天堂就是真正的荷兰！牧场的静谧、恬美就是真正的荷兰！好一幅优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊！此时，我们和作者一样发出了由衷地感叹，这就是真正的荷兰，好一个牧场之国！五、课堂小结如此美丽的牧场，作者就用优美的语言文字表达出来了，相信同学们通过课文的学

5、习，一定也学会了许多吧。板书：22、牧场之国　黑白花牛的家园　成群骏马的王国真正的荷兰！　绵羊猪群的天堂　静谧恬美的夜晚