人教版二年级语文第六单元课时备课.doc

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1、第六单元21画家和牧童教学目标：1.会认13个生字，会写12个字。2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。课文重点：全文感情朗读训练点：3---6自然段读说结合训练点：1、模仿说句子：“一……就……”。2、画家和牧童你喜欢谁？教学准备：字词卡片、课件预习设计：1、借助拼音或工具书认读生字；2、读熟课文，标出自然段；3、体会画家和牧童的优秀品质。教学时间：2课时。教学过程：一.导入新课

2、：1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。2.相机出示课题。画家和牧童（“画家”写的大些，“牧童”写的小些）（齐读课题）3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。二、成果展示1、课件出示词语，学生自

3、由读词语。2、课件出示生字，学生自由读生字。3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。（1）换偏旁识字：渐—惭哄—拱（2）偏旁归类识字：抹、批（3）利用形声字特点识字：驱、购（4）对比识字：带—戴4、指名读课文，矫正字音，自由练读课文。三、精讲点拨思考：谁给你留下的印象深？留下了怎样的印象？１、情景１画技高：⑴　戴嵩画技很高，默读一、二自然段，用横线划出有关内容。⑵　指名读，相机出示重点句子：他的画一挂出来，就有许多人观赏：（3）对比体会：①　他的画一挂出来，就有许多人观赏。②　他的画挂出来，有许多人观赏

4、。（4）　引导读两个句子，比较体会，用“一……就……”说话。（5）　出示“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”指名动手模拟“浓墨涂抹、轻笔细描”，体会画技高。（播放图片帮助学生理解“浓墨涂抹、轻笔细描”）（6）用“一会儿••••••一会儿••••••”造句（7）　有感情的朗读一、二段。２、情景２称誉：⑴　看到戴嵩画画，周围的人是怎样称誉的？用~~~划出有关内容。①　说一说，读一读。②　出示三个句子，供同学朗读：　　围观的人看了，纷纷夸赞。　“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！一位商人称誉道。　“画

5、活了，画活了，只有神笔才干画出这样的画！”一位教书先生称誉道。⑵　假如你在场，你会怎样夸？教师为同学提供词语，同学选用词语来赞他：　　惟妙惟肖　上乘之作　神来之笔　出神入化　　活灵活现　栩栩如生　鬼斧神工　妙笔生花３、情景３勇敢批评和虚心接受：（1）课件出示：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”？（读出戴嵩和蔼的语气）“多谢你的指教。”（读出戴嵩虚心接受批评的语气，并用动作表演来理解“拱手”这个词语）（2）分角色朗读戴嵩和牧童的对话。（３）、读好两个人物的对话。看课文插图，指出画家和牧童。（４）、

6、你见过两牛相斗的情形吗？播放斗牛视屏。四、拓展延伸课外收集能说明“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”的故事，自己读读，并和同学交流交流。　　（如：孔子的“三人行必有我师”的故事；华罗庚的故事等。）五、指导书写。1、出示要求会写的生字：　　兄呆商抹挤拱决价钱购批评　　（1）认读要写的12个字，并用这些字组成词语。（2）观察字形特点，按结构、偏旁归类。如“兄”“呆”都是上下结构，口字旁；“抹”“挤”“拱”“批”都是左右结构、左窄右宽的字,它们都有提手旁，字义与手有关。（3）重点指导容易写错和不容易写好的字。提示：

7、“商”的同字框里不是“古”；“抹”右边上横长，下横短“批”右边的两个“匕”，大小不同。4、练习书写四个字、四个词。（注意写字姿势，老师随机指导，组织评议）六、限时作业　板书设计：　21、画家　　和　　牧童　　　　　　　浓墨涂抹　和蔼　　　喊　　　　　　　　轻笔细描　惭愧　　　　　　　　　虚心　　　勇敢　通过预习，学生对人物戴嵩和牧童都已有了一定的认识，但理解的不深刻，教师在教学时要抓住重点语句，引导学生学习体会他们优良的品质。　　　　　　　22、我为你骄傲教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感

8、情地朗读课文，领会故事中心的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重点：1、在读中认识生字，积累语言。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容教学难点：领会故事中的道理和感情，学会承担责任，学会宽容。课文重点：2—7自然段感情朗读训练点：2---7自然段读说结合训练点：如果你是课文中