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时间:2020-03-05
《人教新课标版一年级语文上册教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题 gkh教者一舟课时第一课时教具准备 教学目标1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。课前检测复习单韵母和学过的声母教学过程(一)学习声母g 1、看图,.教学声母g。 (1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲讲鸽子。 (2)出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。 (3)指名试读 2、学生练习发音,体会发音要领。 3、利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。 4、教顺口溜:进一步掌握g的发音要领。
2、(二)练习拼音 1、复习拼音方法。 2、让学生试着拼读:g—a、g—e、g—u。 3、指名拼读音节。范写g,学生书空练写。 (三)学习声母k。 1、出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。 边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:“k”读“蝌”音要轻、短。 2、指名试读。领读、齐读、指名读。 3、告诉学生:k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。 4、“开火车”读k。5、比较k—e,k的读音。教学过程6、提问:你怎样记住k的形。 教顺口溜:蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。 7、范写k,学生书空练写。
3、8、让学生试着拼读:k—a、k—e、k—u。 (四)教学声母h。观察图画,说明图意。 1、试读h音。 2、示范发音、领读、齐读。 3、比较读k—he、说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。) 4、比较读k、h,让学生体会气流的强弱。 用手掌对着嘴试验气流强弱:发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。 要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母 5、教顺口溜:小椅子h、h、h。 6、范写h,学生书空练写。 7、让学生试着拼读:h—a、h—e、h—u。 (五)指导学生在四线格中书
4、写g、k、h 讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称:“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。课后检阅检查学生作业。板书设计gkhg—ag—eg—uk—ak—ek—uh—ah—eh—u教学后记审批意见 太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题gkh教者一舟课时第二课时教具准备 教学目标1、初步掌握三拼连读的拼音方法。2、认识5个生字,会读儿歌。课前检测拼读:g—ag—eg—uk—ak—ek—uh—ah—eh—u教学过程 一、复习g、k、h的音、形 二、教学三拼连读法。 1看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼
5、的音节有什么不同? 2再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。 3教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些) 4教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 5练习拼读三拼音节。 (1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。 三、读儿歌,读词认字 1带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法; 2读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;教学过程 3联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声; 4认读五个生字,注
6、意区别画—花、个—哥每组字的声调。 四、扩展活动 1拼读三拼音节,说说它们是什么。 huā(花)guō(锅)huǒ(火) 2读一读,比一比每组的音节有什么不同。 gā—guākā—kuāhā—huā gū—guōhú—huókù—kuò课后检阅读一读,连一连。huāhuàgēgè画 花 哥 个板书设计gkh花哥弟个画教学后记审批意见 太平镇老庄小学教学教案科目语文年级一年级课题jqx教者一舟课时第一课时教具准备 教学目标1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学习jqx与单韵母i的拼音。3、学习jqx与ü的拼音,知道jqx与ü相拼时,ü上两点省写。
7、课前检测 认读下列生字:花哥弟个画教学过程 (一)复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(ptk) (二)教学声母jqx。 1、教学声母j。 (1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j (2)听:教师示范,学生边听边看。 (3)读:
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