五年级语文备课(236).doc

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1、钱庄小学五年级(上)语文教案学习内容19．天火之谜(第2课时)上课时间：月日总第课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。3、凭借具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于实验的科学精神。学习重难点会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。感受富兰克林勇于探索，敢于实验的科学精神。教学准备朗读课文学　　习　　过　　程复备栏一、学情调查1、听写词语。①2、你知道是谁用什么方法解开了天火之谜？二、学习板块（一）（一）合作探究———品读课文2-3自然段学习引导：（1）浏览第二自然段

2、，想一想这一自然段在全文中起到什么样的作用?②（2）自由读第三自然段，看看雷暴与静电放电现象之间有哪些相似之处?（3）人们为什么难以置信？用“不足为奇说”一句话（4）想想人们是怎样冷嘲热讽的？（从语言、神态）（5）抓住相关词句，去感受一下富兰克林善于观察、敢于推测的品格。（二）展示交流1、小组内汇报交流，互相补充。2、用朗读把你读懂的内容表现出来。三、学习板块（二）③（一）合作探究——品读课文第4、5自然段学习引导：1、这是一只什么样的风筝？他特别在什么地方？作者用了哪些动词？2、请你在课文插图上看看每个部分，想想它们分别

3、派什么用途。3、从“怒发冲冠”这个词你看到了什么？从“！”中你感受到了什么？4、请你用“欣喜若狂”写一句话5、哪些句子突出了富兰克林的忘我实验精神？读一读，体会一下。6、“风筝实验”成功了。当时的人们会怎样说？小组内有感情地读第5自然段，表达对富兰克林的赞扬之情。（二）展示交流1、围绕“学习引导”有序交流，及时补充。2、用自己的话说说这一次惊险的“实验”。①补充雷电交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙②精讲点拨：承上启下的作用③合作探究题：你觉得富兰克林是个怎样的人，你从文中哪些地方看出来的。交流展

4、示善于观察大胆试验敢于怀疑四、学习板块（三）（一）合作探究——品读课文第6自然段学习引导：1、不揭开“天火之谜”，能够发明避雷针吗？避雷针的作用是什么？2、学完整篇文章，你认识了一个什么样的富兰克林呢？④（二）展示交流1、富兰克林实验成功有何伟大意思？2、结合课文内容以及你收集的资料，谈谈你对富兰克林的印象。五、达标检测1、用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句。2、完成补充习题第5题。3、依据故事的起因、经过、结果复述课文。五、总结提升1、学习了课文，你获得的启示是什么？2、从文中对于富兰克林的描写，我知道了写人物的哪些方法呢

5、？④拓展你还知道哪些中外著名的科学家的故事。布置作业课内：补充习题课外：预习20课1、读准课后生字，在字音、字形上你想提醒大家什么呢？2、选读课文中的内容，可以是一句话，也可以是一个自然段；3、通过预习课文，你知道了什么？注意把话说完整。板书设计19.天火之谜富兰克林善于观察大胆试验科学精神敢于观察  教学反思：