五年级语文学科导学案.doc

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1、五年级语文学科导学案课题：19.生命的感动执笔人：谭琴审核：沈新华授课人：授课时间：总课时：2课时总序第个班级：小组：姓名：学案导案【学习目标】1.认识、会写“钩”“浸”“玫”“瑰”“姆”“疤”“疗”“孕”8个生字。2.朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。3.理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。【重点难点】重点：朗读课文，体会亲人对自己的爱。难点：理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。【学习内容】一、练习反馈。“爱”字导入：1.看拼音，写词语。每个人对“爱”的理解是chénjìnméiguībāhēnpēngránxīndòng（)()()(

2、)zhìliáoyùnyùbǎomǔbùkěsīyì()()()()2.给下列多音字组词。dāi()sāi()待塞sài(）dài()sè(）二、自主学习1.学生自己认真的朗读课文。2.学生自己读课文，画出自己感动的内容，感受亲人对自己的爱。3.小组读文，合作完成：（1）想一想妈妈为什么要保存“我”小时候的用过的东西呢？（2）品读第4、5段。①在第四自然段中“闭着眼睛”和上文哪个词相呼应？本段写出了爸爸在“我”出生的时候是怎样的心情？②在第四自然段中爸爸说的话第三句话，运用了什么修辞手法？③体会第五自然段中的“寒”与“暖”练习反馈：1.“看拼音，写词语”把每个拼音拼

3、读3遍，注意“浸”的韵母是前鼻音，声母“j”而不是“q”；注意“瑰”发轻声；注意“钩”“瑰”“孕”的写法。2.把这些词语在课文当中圈记，每一个读5遍，并借助词句手册理解每个词语的意思。3.查字典给每个读音组2个词语，再把每个词语读3遍。4.组长批改，错的用红笔更正在旁边，并把错的词语在预习本上每个抄写3遍。自主学习：自读课文三遍，第一遍读准字音，字词；第二遍读通句子；第三遍，有感情地朗读。认真读第四自然段完成①②。①的第二问，认真的读爸爸说的4句话，从中找出答案。形成了对比，这样写出了爸爸是怎样的爸爸？4.品读第七自然段。在这段中的最后一句中，这次“意外”有什么作用

4、？5.品读第八自然段。妈妈不但关心我身体的成长，还关心我什么？6.面对亲人的关爱，我们想到了什么呢？讨论交流。①父母的爱像空气一样的包围着我们，常常也会想空气一样被我们所忽略，举例说明。②我们的生活不能缺少父母的爱，我们又是怎么样爱父母的呢？③理解“我将尊重因爱二孕育的所有生命”这句话的意义。二、展示交流A、B部分。达标检测1.听写生字词。2.辨字组词。钩（）浸（）姆（）疗（）沟（）侵（）母（）辽（）学后反思：第5小题从第八自然中的“妈妈为我唱歌、为我朗读诗歌和童话。”来体会。这题联系生活实际来作答，再小组交流。第③题，根据①②题来总结回答。教师随机听写生字词。