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《弟子规式企业文化研究——基于隐性知识视角下汇通汇利公司的案例研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、的内涵，尤其是深入分析了组织文化的两个核心范畴—核心理念和表现形式明确核心理念的知识类型以及企业核心理念的共享机制。指出弟子规式企业文化整体导向、善待人伦关系、实用主义取向的核心理念，是以组织文化的表现形式为基础，遵循知识螺旋模型的发展规律，包括外部化、整合、内部化和社会化这四个过程，并基于不同的阶段采取不同的知识管理战略，从而逐步实现核心理念的共享。第三，本研究从组织文化角度、知识管理、以及二者关系的角度给出弟子规式企业文化的研究结论，发现弟子规式企业文化是将中国传统文化的思想精髓与实践结合的一次有效的尝试。最后，本文的研究
2、探索出了弟子规式企业文化的基本维度，具有鲜明的中国特色，为完善中国式管理的第二条路径、丰富第三条研究路径下的成果提供了借启发和借鉴。从隐性知识管理这一新的视角研究组织文化，突破组织文化研究的旧有框架和组织文化研究的“文化差异陷阱”，也为组织文化研究提供了新的思路。关键词：弟子规，企业文化，隐性知识视角，扎根理论，汇通汇利公司AbstractTheachievementsoftheChineseeconomyintherecentthreedecadeshaveattractedamountofresearcherstoexpl
3、orethe"ManagementReasons"oftherapiddevelopment.Consequently,ChineseTheoriesofManagementhavegrownupfast.AsDanielA.Wrensays,managementistheinfantoftheculture.SotheresearchesofChinesemanagementshouldgodeepintotheChineseculture.AccordingtotheBarney&Zhang(2009)Chineseman
4、agementoughttobedividedintotwoparts.Oneisthe"TheoriesofChineseManagement"namely,TCM,theotheris"ChineseTheoriesofManagement"namely,CTM.Theformeronefocusedontheadjustmentofthewesterntheories.Essentially,theyarethedevelopmentsofthewesternmanagementtheories,nottheconstr
5、uctionoftheChinesemanagementtheories.Theotheronepaidmoreattentiononthethoughtsofmanagement,suchasConfucianism,Taoism,Mohism，，codingonthebasisoftherawdata.Firstly,weobtainedthedimensionsofthecase,whichconsistofcorethoughtsandmanifestation.Corethoughtsincludesbehaving
6、oneselfstrict,takingcareofparentsandlovingsiblings,altruismandconcerningothers,thanksgivingandrepayingtothesocietyandfollowingtraditions.Theelementsoftheleader,externalmanifestationandactivitiesofenterprisesconstitutethemanifestation.Comparedwithboththeeasternandwes
7、terntypicalorganizationalculturedimensions,thesedimensionshavewiderrangesandclearerlocalfeatures.Secondly,itistheanalysisoftacitknowledge.Organizationalcultureisregardedastacitknowledge.Theconceptsareexplainedfromthegroundedanalysis,especiallythecorethoughtsandmanif
8、estation.Thistypeoforganizationalcultureisglobalcontext,dealingwithothersandpragmaticorientationincorethoughts.Tosharingthevaluesgradually
