《高考生物答题技巧》.doc

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1、《高考生物答题技巧》　一、选择题答题技巧　生物高考试题中选择题的测试占据了的半壁江山，成为高考成败的重要题型。在扎实掌握基础知识的前提下，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。1.正推法通过计算来确定答案的选择题或考试目标属于识记层次的选择题可用正推法。正推法是根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给的供选答案相对照，与之相同者既为正确答案。2.逆推法对供选答案中含有较多信息的选择题可用逆推法，也即代入法。就是从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符的既为正确答案。3.排除法对于能读懂题意，但对供选答案不能直接做出正确的判断时，可采用排除法。排除法是根据题

2、干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。4.转化法当遇到比较生疏的题目时，要仔细阅读题目给出的信息，找出问题的核心，把这个问题核心与教材的知识点进行对比，找出题目考查的知识点；或者回忆题目与学过的哪些知识点有关，把原来的问题转化为另一种已知的新问题进行解答，从而达到化难为易、化繁为简的目的。5.综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，需要进行细致的分析、严谨的推理和正确的判断。二、非选择题答题技巧1.认真审题审题就是对试题所展示的各个组成部分做准确、全面的审读和理解，从而按要求回答问题。审题是解题的灵魂，是考试成败的关键。审题包括

3、怎么审和审什么的问题。怎么审可以用四个字概括——看、读、写、思。（1）看是前提，看题一定要全面、细心，尤其对题目中的关键词语要多加思考，高清含义，对特殊字、词、句可以用笔进行标记；（2）读是内化。读题能克服错看、漏看等问题。读题要由粗读到细读，多角度获取信息，关键部分要咬文嚼字，仔细推敲，排除干扰信息，挖掘隐含信息，实现化难为易；（3）写是方法。对题目中出现的情景、模型画一些必要的草图（如概念图、遗传系谱图等），或写出提纲和关键点等。通过写或画，可以将复杂、抽象的问题简单化、形象化；（4）思是关键。充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，分析出解题的思路和方法。审什么

4、就是通过阅读题文和题图，弄清题目中所涉及的生物学知识和原理，明确已知条件与所求问题之间的关系等。具体包括：（1）审题目中的限定项，确定该题的时间、空间、数量、程度等限定条件；（2）审题目的中心项，确定答题内容的对象；（3）审题型，确定用什么方法解题；（4）审求答项，明白问什么。2.规范答题规范答题是获得高分的保障。考试中一切努力都必须落脚于答案之中，答案的基本要求是内容的针对性、要点的全面性、叙述的条理性、语言的术语性。答案不在乎写的多或少，而是是否具有针对性、准确性。要使用生物术语，能用教材中的结论性语言就不要自己总结。不要出现错别字，特别是生物术语中不能有错别字，否则就会出现简

5、单题也失分的低级错误。书写要工整，在答案卷规定的区域内答题。三、实验设计题答题技巧常见的实验设计主要是以探究类或验证类实验的形式出现，实验设计题可以在实验原理、实验目的、实验步骤、实验结果与结论上设置考点，如何做到准确表达减少失分呢？1.实验目的的解答实验目的可以从题目中的“验证……”或“探究……”中归纳。2.实验原理的解答实验原理就是实验方法、实验手段、实验操作过程以及实验结果分析等所依据的科学理论。有关实验原理提炼的题型有两种：一种是知道实验目的和实验材料推导实验原理；另一种是根据实验的过程和步骤推导实验原理。3.实验步骤的解答生物实验设计的基本步骤一般包括取材、分组、编号、非

6、条件处理；条件处理；适宜条件培养（或相应方法处理）；观察现象并记录；根据结果得出结论。（1）取材、分组、编号。本步骤特别要强调取材和分组的等量性原则，包括器材的规格；生物材料的大小、长势和数量；分组的数量和随机性等。编号可以针对实验器具，也可以针对实验材料，用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……加以区别。规范解答是“取两套规格相同的器材，标记为A、B，分别加入等量（大小一致、长势相同）的……”。（2）条件处理。本步骤强调对照性原则、各对照组条件处理的等量性原则，通过“适量”和“等量”表达出来。在具体的实验设计中可以用具体的量，如“在A组加入2mL……，在B组加入2mL……

7、”。如果一组加入试剂而另一组不需要加入试剂时，则必须加等量的蒸馏水或相应不影响实验结果的溶液。（3）适宜条件培养(或相应方法处理)。本步骤强调各对照组外界条件的等量性原则，两套装置必须放在相同且适宜的环境中培养或相应方法处理（如振荡、加热等），使实验结果具有可比性。能进行量化描述的一定要量化描述，不能准确量化时要用定性的语言表达，如“一段时间”、“适宜温度”、“适量”等。（4）观察现象并记录。一般情况下，实验现象可以直接观察，但有一些实验现象用肉眼是观察不到的，可考虑