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时间:2020-03-05
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1、17孔子拜师教学目标 1、会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆……”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文,感受孔子的谦虚好学,懂得学无止境的道理。了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。第一课时预习案1、收集孔子的名言,读一读2、从“资料袋”及别的工具书上找一找关于孔子的信息。3、读一读下面的词语,并联系上下文及工具书说说它们的意思。远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆
2、仆学无止境毫无保留纳闷第二课时检测案1、给下面的多音字注音并组词闷()()论()()2、我能说,也能写温故而()。(),必有我师焉。(),不亦说乎?知之为知之,(),是知也。我收集到的孔子的名言:3、抄写词语,选择两个词语分别造句。远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程风尘仆仆学无止境毫无保留():。():。18盘古开天地教学目标:1.认识“猛、缓”等10个生字,会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗”等13个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古高大英勇的形象,体会盘古勇于献身的精神,从中受到祖国传统文化的
3、精神滋养。3.了解神话故事想象丰富的特点,培养想象力,积累课文中优美的词句。第一课时预习案1、找一找文中的反义词。2、2、勾出文中的“的字词语”写下来,读一读。3、按课文填空盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了()和();他(),化作了(),他的双眼变成了();他的四肢变成了();他的血液变成了();他的汗毛变成了();他的汗水变成了()……第二课时检测案1、听写本课的带生字的词语。黑暗下降四肢肌肤辽阔血液滋润创造2、填上合适的词()的雷声()树木()的大地()的宇宙()江河()的雨露3、写反义词黑暗
4、——混沌——辽阔——上升——滋润——重而浊——4、小练笔:盘古的变成了_________的___________;他的_______,变成了_________的___________; (多补充几个)19赵州桥教学目标:1.学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.理解重点词句及课文内容,了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干,增强民族自豪感。4.领会怎样围绕一个意思把内容写具体,并积累语言。(难点)第
5、一课时预习案一、查找资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。二、检查自学生字的情况。1应注意的读音,洨xiáo河,不要读作jiāo;砌qì成,不要读作qiè;缠绕chánrào,不要读成chánrǎo;前爪zhǎo,不要读成zhuǎ;吐水tǔ,不要读成tù;“智、史”,读准翘舌音。2.分析字形结构,注意书写规范。“跨”是左右结构的,右下角是一个“亏”,不要写错“创”是左右结构的,左边是“仓”不要写错。“毁”左右结构,左上角是“臼”不要写成“白”;左下角是“工”。 “坚”上下结构,右上角是“又”。“智”上下结构,下
6、边是“日”,不是“目”。3.独体字应查的部首:“击”:应查“一”部。 “且”:应查“
7、”部。4.区别形近字,可采用组词方式作巩固练习。跨()史()即()栏()垮()使()既()拦()抵()底()爪() 瓜()三、查字典,联系上下文理解词语。世界闻名设计 雄伟 创举 雕刻 才干 遗产检测案第二课时 1、课文中围绕一个意思,把文章写得这么具体,我也会。材料推荐:(1)天上的云,真是千姿百态,变化万千。(2)秋天地里的庄稼成熟了。2、写出下面词语的近义词:才干()闻名()似乎()美观()坚固()节省()3、根据意思写出词语。
8、(1)历史上遗留下来的各种财富。()(2)不但在中国很出名,在世界上也很出名。()(3)牢固,结合得紧密,不易被破坏。()4、填一填,写一写(1)这座桥不但(),而且()。不但……而且……(2)这种设计,在建桥史上是一个创举,既(),又()既……又……20一幅名扬中外的画教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。第一课时预习案1、填上合适的词()的画面()的风景()的场面()地溜达()地保存(
9、)地观看2、照样子写词语来来往往3、初步感知我认为这是一幅的画,因为第二课时当堂检测:一.词语对对碰例:撑→船()→买卖()→热闹()→江湖()→轿子()→毛驴()→小摊二.我会根据课文填资料卡。资料卡:画名()作者朝代:()作者姓名:()画的大小:()画的内容:()历史价值:()语文园地五学习目标:1
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