三年级下册语文备课.doc

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1、泗洪县第一实验学校教师教学设计姓名周成才学科语文年级三二〇一二年二月七日备课备课是上好课的前提。教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。一篇完整的教案应包括：①教学内容②课时分配③教学目标——思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面④教学重点及难点⑤教学手段的使用⑥教学过程——情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等⑦板书

2、设计⑧复备⑨课后反思教学工作计划基本情况分析（教材、学生）____本班共有学生39人，男生19人，女生20人。在上学期期末测试中，学生书写工整、卷面干净，成绩优异。经过三年多的学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，学生的求知欲在不断增强、已初步养成了思、问、写、读、背、习的好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。班级绝大部分学生识字、写字及初步的阅读与表达能力进一步增强了，而且钢笔字的书写也越来越好了，但也有个别学生学习中略显吃力，还需要老师、家长的共同努力下，提高其对语文的

3、学习兴趣，自身的语文素质还有待于提高。绝大部分学生系做得水平越来越好了，真让我高兴。部分学生的阅读能力还亟待提高，有的学生习作时常出现审题不准确的现象无话可说，激发学生学习语文的兴趣。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，喜欢上语文课，学习态度积极。能主动识字和阅读，读写姿势比较正确。但也有一部分学生的学习习惯较差，上课听讲不专心，好动，作业不能做到按时完成。本学期继续培养学生良好的学习习惯，使学生勤于阅读，加强积累，结合句、段、文理解字词义。学习写钢笔字、毛笔字，加强指导，让学生能够独立观察字的结构，书写认真

4、、规范、美观大方。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势等好习惯。要继续重视学生识字写字能力的提高；教学生学会读书，想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。对班内学习有困难的学生老师首先要有耐心，鼓励激发他们对学习要有信心，并不断的耐心的给以辅导，教给他们学习方法，积极与家长沟通，共同关心教育使孩子不断进步。在班级中开展结对活动，全班同学能够互帮互助，继续做好培优补差工作。____本册教材主要由“培养良好的学习习惯（6

5、）”、“课文”、“习作”和“练习”四部分组成。安排了8个单元。每单元安排“课文”3—4篇，共26篇。每单元安排“习作”一篇，共8篇。每个单元安排“练习”1个，共8个。   1、培养良好的学习习惯：本册“习惯篇”的要求是：“自主预习复习”、“认真完成作业“以图片方式呈现，有序而又生动直观地展示给学生，学生通过仔细观察课本上的图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯；认真完成作业的良好习惯。   2、课文：全册教材安排课文26篇。从内容看，既有反映历史人物、事件的课文如《李广射虎》《菩萨兵》；也有表现少

6、年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》；有介绍风景名胜的，如《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，有介绍自然科学常识，如《恐龙》、《海底世界》等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。课文篇幅短小，语言规范，便于对于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册生字均安排在课文里，并继续采用“识写分流”的办法，共安排生字388个，其中要求写的143个，每篇课文安排生字21个，其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出。   3、习作：本

7、册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣；在呈现形式上力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话等等.在操作练习上提供多种选择，每次习作均让学生从几个题目里任选一个，或者自己另外选择内容，题目自定，在习作评价上强调要求适度，以利于激发学习习作的兴趣与欲望，不断增强他们表达、交流的积极性；教材安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。4、练习：全册教材共安排综

8、合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高实践能力。___本册教材的重点是阅读理解，难点是习作。    一、阅读理解：   阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能联系实际，从所读的文章想开去。阅读的时候，要联系自己的生活实际和思想实际想开去，