一年级上册品德与生活教案(表格).docx

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1、第一单元教学设计教材分析：本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。教学目标：1.知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。2.过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。3.情感

2、态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。4.行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。教学重难点：适应并喜欢学校生活，培养规则与纪律意识。具体课时安排：13-16课时第二单元教学设计教材分析：本单元针对现在的校学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。随着生活水平的不断提高，很多学生经常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。教学目标：1.情感与态度：珍爱自己，热爱科学。2.行为与习惯：初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。3.

3、知识与技能：知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势。4.过程与方法：尝试使用体验、讨论等方法进行探究活动。教学重难点：1.卫生习惯早养成。初步养成良好的饮食和个人卫生习惯。2.知道初步的健康常识，学习正确的坐、立、走的姿势。具体课时安排：7课时第三单元教学设计教材分析：本单元共有三个部分，有“升国旗”、“有趣的课”、“快乐的课外活动”和“今天我值日”。其中升国旗仪式是学校每周都要举行的活动，对于刚入学的小学生来说是感到很新鲜的事情。因此，学生参加升国旗活动，对他们进行爱国旗教育是很必要的。让学生了解我国的国旗，对他们进行爱国教育是教学的重点。教学目标：1.情感与态

4、度：爱国旗，喜欢同学、老师交往，尊敬老师，热爱劳动。2.行为与习惯：初步形成良好的学习、劳动习惯；遵守学校纪律。3.知识与技能：掌握学校生活需要的基本知识和劳动技能。4.过程与方法：尝试用观察、比较、体验、讨论等方法进行探究活动。教学重难点：培养学生增强热爱国旗的情感。具体课时安排：13~14课时第四单元教学设计教材分析：本单元包括“寒冷的冬天”、“冬天的游戏”、“冬天的节日”三个主题活动。单元计以儿童生活为基础，涉及了冬天的天气，动植物，游戏节日等，内容融自然，科学体育等知识于一体，此外书中还适当增加了美文，儿歌等。使内容具有可读性，引导学生进行探究性学习，在教学中给学

5、生提供了发现欣赏，创造美的机会。让学生通过查阅资料，合作实践来学习问题，解决问题。如一些科学性的问题“冰上刻字”，“呼出的气怎么变成白色的了？”教科书善于根据学生的年龄特点，设计了寻找冬天的动物，堆雪人剪窗花的活动，让学生乐于学，主动学，从而达到教学目标。教学目标：1.情感与态度：热爱生命，热爱自然。2.行为与习惯：爱护花草树木与动物，喜欢在大自然中活动。感受大自然的美。3.知识与技能：初步了解生活中的自然常识，掌握自己生活需要的基本知识。4.过程与方法：尝试用观察、调查、欣赏等方法进行探究。教学重难点：培养学生的观察能力和比较能力。具体课时安排：12~14课时小学品德与

6、生活一年级上册备课主备人：双泉镇中心小学唐燕平使用人：备课日期：2013年8月30日上课日期：年月日编号1~1课题第一课时《见面问声好》课型新授教学内容教科书第4、5页，“见面问声好”活动中，教科书展示了学生生活中与人打招呼的几个场景以及一首琅琅上口的儿歌。教材分析“见面问声好”这一活动目的是引导学生见到了师长、同学要主动打招呼，养成良好的礼仪习惯。文中提供的儿歌可让学生在游戏中自然接受文明礼仪的思想教育。教学目标1．学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2．使学生喜欢和老师、同学交往。教学重点培养交往能力。教学难点培养交往能力。教具准备儿

7、歌挂图。教与学活动二次复备（一）导入新课同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。（二）见面问声好1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结