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时间:2020-03-04
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1、乔庄镇教师集体备课教学设计five主备人Gavin复备人学期总第课时本单元(章)第1课时授课日期课题Unit4Whatareyoudoing?课型NEW教学目标 1、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.He’swritingane-mailinthestudy.”2 能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。3接听电话的任务是本课
2、时的难点。“How’severybodydoing?Justfine.”是新语言,教师应作必要的解释。重点 1、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.He’swritingane-mailinthestudy.”2 能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容难点接听电话的任务是本课时的难点。“How’severybodydoing?J
3、ustfine.”是新语言,教师应作必要的解释。教具准备录音机和录音带教学方法合作教学教学过程复备1、Warmup(热身) 活动一:口语练习教师鼓励学生将所学知识综合在一起,编成对话或介绍图片等。如: 活动二:歌谣演唱 教师播放B部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。2、Review(复习) 活动三:复习旧知教师找同学读读Let’stalk部分的内容。 让学生表演Let’stalk部分的对话。 让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。3、Presentation(呈现新知) 活动四:读
4、读贴贴 教师出示短语卡片,全班学生齐读。之后,请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子,如:He’swritingane-mail.,接着由第二组代表贴图说句子,第二组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。 活动五:加句子学生五至六人一组,第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子,如:Momiscookinginthekitchen.,第二个学生先重复前面学生说的句子,然后再说一个不同的句子,如:Momiscookinginthekitchen
5、.Dadisreadinganewspaperinthestudy.,依此类推。活动六:读读写写教师播放Readandwrite部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆复述听到的句子或词语。 教师再次播放,学生跟读。完成Finishthesentences的活动。 教师指导学生书写四会句子,看谁写得又快又好4、Let’splay(趣味操练) 活动七:听力判断教师指导学生完成教材P53的Let’scheck的练习。Homework 做本单元BReadandwrite部分的活动手册第38页的配套练习。
6、板书设计Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscookingdinnerinthekitchen.He’swritingane-mailinthestudy.教后反思乔庄镇教师集体备课教学设计主备人Gavin复备人学期总第课时本单元(章)第课时授课日期课题Unit4Whatareyoudoing?课型NEW教学目标1动词短语及其ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,r
7、eadingabook,answeringthephone。 2句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。3动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。重点1动词短语及其ing形式:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。 2句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/…
8、.”。难点动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。教具准备各种动词短语卡片、图片教学方法合作教学教学过程复备 1、Warmup(热身) 活动一:口语练习 教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。 如:Myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcanspeakEnglis
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