细胞的基本结构(教材分析).ppt

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1、第三章　细胞的基本结构说课人：高中生物必修一第三章细胞的基本结构细胞的基本结构一、说教材内容三、说重难点四、说学情二、说教学目标六、说教法学法五、说课时第三章细胞的基本结构1、教材内容所处的地位地方发的方法必修一分子与细胞第一章走近细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的基本结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程第三章细胞的基本结构1、教材内容所处的地位细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界第二节细胞器—系统内的分工合作第三节细胞核—系统的控制中心第三章细胞的基本结构1、教材内容所处的地

2、位本章内容所处的地位本章是从细胞膜、细胞器和细胞核三个层面来描述细胞的结构，是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的。本章的学习可以让第二章中有关细胞的元素和化合物的功能认识更加具体化，结构化。同时为后面学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂，以及必修二《遗传与进化》、必修三《稳态与环境》等打下基础。所以本章内容在知识结构上起到承上启下的作用。第三章细胞的基本结构2、目标分析目标知识目标：1、简述细胞膜的成分和功能。2、举例说出几种细胞器的结构和功能。3、阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相

3、适应的关系。能力目标：1、学会制作临时装片，熟练操作显微镜。2、尝试制作真核细胞的三维结构模型。3、通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。情感目标：1、通过动手做实验，养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。2、形成“结构与功能相统一”的观念3、通过各实验的资料分析,使学生体验科学工作的方法和过程,增强学生探索新知识的欲望和创新意识.第三章细胞的基本结构3、重难点分析重难点重点：1、细胞膜的成分和功能，以及它对于细胞这个生命系统的重要意义。2、各细胞器的结构特点和功能，生物膜系统的结构和功能。3、细胞核的结构和

4、功能。难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。3、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。第三章细胞的基本结构4、学情分析学情分析：本章的授课对象是高中一年级学生，他们在初中生物学学习中，对细胞膜已经有所了解。通过第二章的学习，也已经了解组成细胞的元素和化合物等相关基础知识。他们具有较强的动手能力，具有一定的观察和认知能力，逻辑分析思维已初步建立，但不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。但他们

5、的学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的。第三章细胞的基本结构5、课时分析课时安排第一节细胞膜—系统的边界（1课时）第二节细胞器—系统内的分工合作（2课时）第三节细胞核—系统的控制中心（1课时）第三章细胞的基本结构6、教法和学法分析教法:探究式教学方法讨论式教学法实验分析法学法：自主探究法小组讨论法分析归纳法第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界第一节的知识网络细胞膜研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成

6、熟的红细胞细胞膜成分主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多细胞膜功能将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的稳定性控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流第三章细胞的基本结构第二节细胞器—系统内的分工合作第三章细胞的基本结构第二节细胞器—系统内的分工合作第二节的知识网络细胞器双层膜线粒体：有氧呼吸的主要场所“动力车间”叶绿体：绿色植物进行光合作用的场所“养料制造车间”单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

7、溶酶体：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌“消化车间”无膜核糖体：“生成蛋白质的机器”中心体：与细胞的有丝分裂有关第三章细胞的基本结构第二节细胞器—系统内的分工合作第二节的知识网络核糖体--合成肽链内质网—加工成蛋白质高尔基体--进一步加工细胞膜—囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放分泌蛋白的合成与运输生物膜系统：细胞膜、核膜和各种细胞器的膜所组成的系统。（而不是细胞体内膜结构的统称）第三章细胞的基本结构第三节细胞核—系统的控制中心细胞核结构核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开核仁：匀质球形小体，与某种RNA

8、的合成以及核糖体的形成有关染色质：主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体染色质和染色质是同一种物质在不同时期的两种形态功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流第三章细胞的基本结构第三章知识框架第三章概念图动物细胞细胞膜细胞核细胞质含有含有含有细细脂质膜D