《平面图形的拼组》.doc

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1、第二课时平面图形的拼组教学内容：教材第3页及练习一相关习题。教学目标：1.通过观察、操作，使学生感知平面图形之间的关系。2.让学生在具体的情境中去思考、想像再创造，培养学生的创新意识。3.激发学生的学习兴趣。教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆的特征，并能进行判断。教学难点：图形的分解与组合。教学准备：长方形和正方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教学过程：一、复习铺垫1.课件出示平面图形，你能说出这些平面图形的名称吗？2.这是我们已经认识的长方形、正方形和圆五位老朋友。我发现

2、你们很喜欢折纸，是吗？今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗？二、拼一拼说得非常好，那你们想玩拼图吗？1.下面，我们就用你手中的2个长方形拼一拼，看看你们能拼出什么图形？（动手吧）2.再来用4个同样的正方形拼一下，又能拼出什么呢？展示。问：至少用几个相同的正方形可以拼成一个正方形？3.大家都这么聪明，那你们能摆出这样的六边形吗？4.好，接下来就请大家用你手中的9个三角形，拼成一个大三角形，比一比，谁拼得又快又好，开始！（幻灯展示答案）三、剪一剪为了奖励大家的发现，我还想和大家再做一个魔术（你们会用圆剪出一

3、个正方形吗？好，接下来神奇的魔术就要开始了。我们根据提示，就这样（对折→对折→剪下→成功）。四、补一补朋友们都听说了我们的神奇魔力，米老鼠也来请我们帮忙了，你们愿意帮他把墙修补好吗？（同时请一名同学到台前来亲自动手粘一下）在我们的帮助下，米老鼠家缺了10块砖的墙就被修补好了。五、拼图大比赛1.师：现在请同学们运用自己手中的所有材料，发挥你的想象，可以自己拼，也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形，比一比，看那些同学拼得又好又快，又有创意。2.展示学生作品。学生自己评价或者互相评价。六、总结好了，时间过得真快，转眼间

4、图形宝宝们也要和我们说再见了。那从今天开始，就请同学们利用生活中的平面图形来拼组出神奇的造型，希望同学们回家后，能够发挥你神奇的七巧板魔力，拼出各种各样美丽的图案。最后，就让我们伴随着神奇的七巧板乐曲与各位老师说再见吧。板书设计：平面图形的拼组课内检测：用图形拼自己喜欢的图案。