参赛 物质跨膜运输的方式_教学设计_教案.docx

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1、参赛物质跨膜运输的方式_教学设计_教案教学准备1.  教学目标1.知识与技能。（1）举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。（2）说出被动运输与主动运输方式的异同点。（3）阐述主动运输对细胞生活的意义。（4）正确解读坐标数据图表。2.过程与方法。（1）运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。（2）运用表格的方式进行总结，简洁明了。（3）自主学习和合作学习的方法，培养分析总结归纳能力以及合作能力。3.情感态度与价值观。了解物质跨膜运输方式的多样性，并进一步了解生命系统的复杂性。2.  教学重点/难点教学重

2、点1.物质进出细胞的方式。教学难点1.主动运输。2.图表数据的解读。3.  教学用具4.  标签  教学过程复习导入1.复习细胞膜的流动镶嵌模型内容。2.问题导入：构成生物膜的成分如何控制物质进出细胞的？一、问题探讨        比较生物膜和脂双层的区别。问题（1）什么样的分子能通过无蛋白质的脂双层？什么物质不能通过？（2）葡萄糖不能通过脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此能做出什么解释呢？二、三种物质运输的方式    1.     让学生学生自学课本P70-72完成自主学案。（见附件1）2.    

3、 检查学生完成资料情况。3.     总结学生的回答情况，并针对性地对学生的回答进行解析4.     播放自由扩散，协助扩散和主动运输的动画。讲解：（1）物质可以通过自由扩散直接穿过磷脂双分子层，这是一个简单的扩散，与蓝墨水在水中扩散的性质实质一样的。一般气体分子和小的脂溶性分子可以用这种方式跨膜运输。（播放动画）（2）协助运输也是一种扩散，但要借助载体蛋白。离子和一些较大的分子就是利用这种方式跨膜运输。比如葡萄糖进出红细胞。（播放动画）（3）①自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？②自由扩散和协助扩散有什么异同？

4、③总结被动运输的特点？（4）①如果细胞外的物质浓度比细胞内的物质浓度低，这些物质能否被细胞吸收呢？②主动运输的特点？③主动运输和被动运输有什么不同点？（5）主动运输对细胞的生活有什么意义？（6）水通过渗透作用进出细胞，就是从低浓度溶液向高浓度溶液运输，而水作为小分子跨膜运输是顺着浓度梯度进行的那这里是否有矛盾呢？ 三、大分子物质进出细胞    1.前面学习的三种方式都是属于较小分子的转运，但对于生物大分子的转运又是通过什么方式呢？这些方式有什么特点？是否需要载体或能量？2.人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片

5、及衰老的红细胞，这是细胞的什么作用？对人体有什么意义3.你能举出胞吐的例子吗？四、技能训练        P73技能训练1、哪种离子通过主动运输进入细胞？2、哪种离子通过主动运输排出细胞？3、你是如何作出以上判断的？五、小结        概念图总结  课后习题