生物参赛 动物细胞工程_教学设计_教案.docx

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1、参赛动物细胞工程_教学设计_教案教学准备1.  教学目标   根据大纲及新课标要求，结合学生实际情况，设立教学目标如下：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用。   2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。 3、举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。2.  教学重点/难点1教学重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。（3）单克隆抗体的制备和应用。   2教学难点：（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。（2）单克隆抗体的制备过程。3.  教学用具4.  标签  教学过

2、程1、开门见山，导出主题：上一阶段我们学习了动物细胞工程，本节课我们来复习一下。师：动物细胞工程常用的技术手段有哪些？生：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合及单克隆抗体的制备。师：动物细胞培养师其他技术的基础，同时它和核移植及单克隆抗体的制备时这部分的重点，而这部分的难点则在于核移植的过程及单克隆抗体的制备过程。        课前老师已经将这四部分的知识分配给了四个小组，接下来我们就以小组竞赛的形式来复习。首先了解一下积分原则:    第一环节：你说我说，满分5分；    第二环节：就找你茬，每处1分；    第三环节：攻擂守擂

3、，每题2分。2 小组展示，教师点拨：①动物细胞培养第一环节：你说我说展示组：课件展示：1概念及原理：2过程及条件：3应用：非展示组：思考、回忆，找出示组的不足和错误教师活动：小结、点拨、计分第二环节：就找你茬展示组：解答其他组提出的问题和疑惑1其中含多种蛋白质、非必须氨基酸和多种因子，是细胞增殖需要的。2细胞代谢废物和毒素在培养液中积累会影响细胞增殖。非展示组：提出不足和错误或疑问1培养基中加入血清、血浆的作用是什么？2为何定期更换培养液？教师活动：小结、点拨、计分第三环节：攻擂守擂  展示组：提问——动物细胞培养和植物组织培养的区别？非

4、展示组：抢答教师活动：小结、点拨、计分②动物体细胞核移植第一环节：你说我说展示组：课件展示：1概念及原理：2过程及条件：3应用：4存在问题：非展示组：思考、回忆，找出示组的不足和错误教师活动：小结、点拨、计分第二环节：就找你茬展示组：解答其他组提出的问题和疑惑1要保证克隆动物的遗传物质全部来自于有优良性状的核供体。2不是，细胞质中有线粒体DNA会。影响后代性状。非展示组：提出不足和错误或疑问1为何操作前一定要去除卵母细胞核？2克隆动物是对核供体的100%复制吗？教师活动：小结、点拨、计分第三环节：攻擂守擂  展示组：提问——1核移植中应用

5、到了哪些生物技术？2核移植技术是什么生殖方式？非展示组：抢答教师活动：小结、点拨、计分③动物细胞融合展示组：解答其他组提出的问题和疑惑1病毒表面有糖蛋白和酶与细胞表面的糖蛋白发生作用，使膜表面磷脂分子和蛋白质重新分布，诱导细胞融合。2不行，如果是动物病毒会侵染细胞，在细胞内增殖。非展示组：提出不足和错误或疑问1用灭活病毒诱导细胞融合的原理？2用不灭活的病毒行不行？教师活动：小结、点拨、计分第三环节：攻擂守擂  展示组：提问——动物细胞融合与受精作用的区别？非展示组：抢答教师活动：小结、点拨、计分④单克隆抗体的制备第一环节：你说我说展示组：

6、课件展示：1含义：2过程：3特点：4应用：非展示组：思考、回忆，找出示组的不足和错误教师活动：小结、点拨、计分第二环节：就找你茬展示组：解答其他组提出的问题和疑惑1每个B淋巴细胞都能产生一种抗体，要得到专一所需抗体就要保证每个孔只有一个杂交瘤细胞。2进行抗原-抗体杂交。非展示组：提出不足和错误或疑问1为什么要逐代稀释？2如何检验抗体的专一阳性？教师活动：小结、点拨、计分第三环节：攻擂守擂  展示组：提问1体外培养B淋巴细胞能制备单克隆抗体吗？2两步筛选的方法和目的是什么？3使用其他的生物技术能制备单克隆抗体吗？非展示组：抢答教师活动：小结

7、、点拨、计分③动物细胞融合展示组：解答其他组提出的问题和疑惑1病毒表面有糖蛋白和酶与细胞表面的糖蛋白发生作用，使膜表面磷脂分子和蛋白质重新分布，诱导细胞融合。2不行，如果是动物病毒会侵染细胞，在细胞内增殖。非展示组：提出不足和错误或疑问1用灭活病毒诱导细胞融合的原理？2用不灭活的病毒行不行？教师活动：小结、点拨、计分第三环节：攻擂守擂  展示组：提问——动物细胞融合与受精作用的区别？非展示组：抢答教师活动：小结、点拨、计分3、教师小结：经过四组同学的切磋技艺，刀光剑影，我们已经将专题2的知识全面的展示在大家面前了，不知道大家有没有对本部分

8、知识产生更深刻的理解？接下来让我们大显身手的时刻到了，组内讨论抢答。