(新)浙美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学反思.doc

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1、（新）浙美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学反思一、教材简析：教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。二、学期总目标：1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。三、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括

2、制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。四、教学措施：1．加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。2．运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。3．优化课堂结构，精心设计课堂情景48倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自

3、我反思能力。五、教学进度周次日期教学内容备注第一周3.2—3.8春天在哪里（1课时）第二周3.9—3.15盛开的鲜花（2课时）第三周3.16—3.22田园风光（1课时）有1节课时间机动，用来逢假日时补充第四周3.23—3.29我的爱心卡（2课时）第五周3.30—4.5小画框（2课时）折剪蝴蝶（上学期已经上）第六周4.6—4.12笔筒设计（2课时）第七周4.13—4.19倒影（1课时）有1节课时间机动，用来逢假日时补充第八周4.20—4.26印印画画（1课时）有1节课时间机动，用来逢假日时补充第九周4.27—5.3纸版画人像（2课时）第十周5.4—5.10美丽的丝巾（2课时）48第

4、十一周5.11—5.17民间年画（2课时）第十二周5.18—5.24闪闪的星星（2课时）第十三周5.25—5.31做香囊、迎端午（2课时）第十四周6.1—6.7潺潺的小溪水（2课时）可爱的猫咪（上学期已经上）第十五周6.8—6.14夏天（2课时）向日葵（上学期已经上）第十六周6.15—6.21我们画我们评（1课时）有1节课时间机动，用来逢活动时补充第十七周6.22—6.28美术期末测试（2课时）第十八周6.29—7.51．春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。482.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加

5、以表现。3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。教师：课件教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。（2）交流你发现春天在哪里？：（3）欣赏春天的美丽景色。2.春天的色彩。春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。（1）欣赏名作。通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。（2）春天的色彩

6、。用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。3.布置作业抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。4.展示点评。（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。5.拓展游戏小燕子。48第二课时课前准备学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。教学过程1.导入环节。（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来

7、制作一个春天的百花园以作品导入，技法学生学习的兴趣。。（2）揭示课题《春天在哪里》。2.欣赏环节（1）平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。（2）立体作品欣赏。从平面转为立体、教师示范。学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。3.体验环节（1）学生作业动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。4.课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。课后反思：《春天在哪