语文八年级上人教新课标第10课《信客》教学反思.doc

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1、语文八年级上人教新课标第10课《信客》教学反思蒲溪初级中学汤义芝《信客》是人教版八年级上册第二单元的自读课文，写了一个历经沧桑而又默默无闻、矢志不渝、甘为他人作嫁衣的送信人——信客。这是当代文化名人余秋雨的文章，他以质朴典雅的言辞，将一个一辈子默默奉献的信客的故事娓娓道来，意义深远耐人寻味。对于我班的学生来说，积极参与课堂探究，在语文学习中深入文本准确理解文章的主旨有一定难度，要拓展延伸至课外培养学生的诚信品德更是十分不易。首先：早读时间指导同学们有效预习是上好课的前提。学生们大声地自由的朗读着课文至少两遍，标

2、出序号，完成学案的预习题。其次：如何吸引学生学习的兴趣，成为我考虑的第一件事情。为此走上讲台，在一段优美的轻音乐的伴奏下，我极其富于感染力的导入深深地吸引了同学们，加上简单的抢答题大大的降低了公开课时候的紧张气氛。之后的预习展示，大家踊跃发言，反应迅速。第三：在课文的理解分析过程中，围绕学案的问题，各小组的同学们能深入到文本，寻找到自己有感触的重点语句，我不仅对学生进行了鼓励、肯定，还适当的进行了重点句、段的范读、个别读……，学生在文中全面的了解了信客的“苦”——身、心俱苦，然而看到的是信客的坚守，奉献和诚信。

3、我始终坚信，语文课要有语文味。学生只有真正的参与到文本的阅读中才会真正的理解作者，与作者产生共鸣。第四：毕竟信客离我们的生活太远，因为不了解所以难以理解信客的苦，更理解不透信客身上的优秀品质。怎么办呢？通过网络我找到了曾经看过的一个电视展播中的短片原型人物——王顺友的材料，在优美的音乐伴奏下饱含深情的讲出故事，不仅为后面的练笔奠定了很好的基础，还为本课培养学生的诚信做人做事的品质树立了榜样。 在多年的语文教学及班务管理中，我发现：“只有让学生喜欢语文老师，学生们才会喜欢上语文课”，因此，语文老师具备扎实的教学基

4、本功和丰富的个人魅力才能在教育教学中成长为学生心目中的好老师，也才能提高教学效率。在语文教学中训练学生听说读写的能力，是我一直坚持的方法，本节课中学生的听说读写都贯穿始终，参与的积极性较高，从语文课堂渗透了德育教育，只是分析课文内容占时间多了点，导致最后的小练笔没能充分的展示学生的学习效果，以后的教学中还得适当调整时间，弥补不足。