学前儿童注意的发展课件.ppt

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1、学前儿童注意的发展本章主要内容注意在学前儿童发展中的意义1学前儿童注意的发展2学前儿童注意分散的原因和防止3下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？9753问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？答案：数字分别是9，7，5，3总和：24呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？第一节注意在学前儿童发展中的意义注意是伴随其它心理过程的一种积极心理状态，也就是说注意是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。同时注意这种状态构成了心理过程的动力特征，注意的动力特征来自于它的基

2、本功能。一般认为注意有两大功能：选择功能、监督和调节功能飞鸟与鱼吹笛人与独木桥人脸与花瓶二、注意在学前儿童心理发展中的作用（一）注意使婴幼儿从周围获得更加清晰、更加丰富的信息（二）注意是婴儿活动成功的必要条件。第二节学前儿童注意的发展7、8个月后原始的注意行为一、注意的发生二、三周新生儿无意注意的发生与早期发展有意注意的萌芽选择性反应：感觉偏好无意注意，也叫不随意注意，既无预定的目的，也不需要意志努力。有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。刚出生的新生儿有注意吗？如果有注意的话？会是什么注意呢？有意注意？还

3、是无意注意呢？1、新生儿注意的特征（1）出现无意注意的最初形态——定向性注意（2）对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽猜猜看？定向性注意选择性注意的萌芽思考：如果当声音和物体不在同一个方位上同时出现，你觉得新生儿会选择注意声音，还是选择注意物体呢？清醒时只要光线不是过强，新生儿都会睁开眼睛。在黑暗中，新生儿也保持对环境有控制的、仔细的搜查。在明亮的环境中，面对无刺激的环境时，新生儿会对相当广的范围进行扫视，搜索物体的边缘。新生儿一旦发现了物体的边缘，就会停止扫视活动，视线停留在物体边缘附近，并试图用视线去跨越边缘。如果边缘离中心太远

4、，视线就不可能达到边缘，就会继续搜索其他边缘。可归结到一个简单的生物规则：新生儿的扫视活动是一种生理的适应现象，它的作用是保持皮质视觉神经细胞水平的“兴奋速度”。新生儿注意（扫视）五条规律：感觉偏好，是指婴儿对某些感觉信息比较喜爱，注意它们的时间比较长。婴儿越来越趋向于偏好复杂的物体和立体物体；婴儿越来越关注与自己的经验有关的事物；儿童越来越喜欢与成人交往。（1）偏好复杂性的刺激物（2）偏好曲线多于直线（3）偏好不规则图形多于规则图形（4）偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形（5）偏好具有同一中心的图形多于无同心的刺激物（6）偏好对称的刺激物多于

5、不对称的刺激物引起无意注意的原因：刺激物本身的特点；人本身的状态?凡是鲜明、生动、直观、形象、活动、多变的事物以及与他们的经验有关、符合他们兴趣的事物都能引起他们的无意注意。有意注意的萌芽第一阶段第二阶段第三阶段儿童的注意由成人的言语指令引起和调节。儿童通过自言自语控制和调节自己的行为运用内部言语指令控制、调节行为有意注意依赖的因素：活动目的与任务的明确性对活动结果的兴趣；活动组织的合理性；与已有知识经验的关系；良好的意志品质。1、注意的稳定性不断提高注意的稳定性指把注意力集中保持在某一对象上时间的长短。注意品质的变化【案例分析】教师组织小班幼儿

6、的诗歌活动“芭蕉扇”，既没有直观的教具，也没有让幼儿动手操作的机会，总是一遍又一遍地教幼儿朗诵诗歌，许多孩子很快坐不住了，有的在与身边的幼儿打闹，有的表现出反感的情绪？这是为什么？你认为保持幼儿注意稳定性的因素有哪些？思考：具有什么特点的事物或活动有利于幼儿保持注意的稳定性？1、注意对象新鲜、独特、生动有趣，则注意的稳定性就大；反之，对象单调、普通、无变化，则注意的稳定性就小。2、在游戏条件下，幼儿注意持续的时间比在一般条件下，特别是比在枯燥的活动条件下长得多。3、幼儿活动与实际操作相结合，注意稳定性大大提高。提示：幼儿注意稳定性发展的特点通常情

7、况下：3岁儿童集中注意（）分钟，4岁幼儿集中注意（）分钟，5—6岁幼儿集中注意（）分钟。总体而言，幼儿的注意，尤其是有意注意的稳定性还比较差，但在良好的教育条件下，注意稳定性有所提高。2、注意的转移注意的转移是指根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中去。请举例:在什么情况下，注意的转移比较缓慢？：请判断下列活动中注意转移的难易：1、刚玩过“老狼、老狼几点了”的游戏，马上坐下来学计算。2、幼儿在聚精会神地看动画片，妈妈喊他过来吃饭。3、幼儿在听老师讲完故事后，用画笔将自己对故事情节的想象画在纸上。在什么情况下，注意的转

8、移比较缓慢？前一种活动注意紧张度高，注意转移会困难。主体对前一种活动特别感兴趣，注意转移会困难。两种活动没什么内在联系，注意转移会困难。