初中地理导学案举例.doc

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1、第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（1课时）【学习目标】1.掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学会运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。3.学会在中国地图上查阅中国的四至点，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。4.掌握34个省级行政区的名称、位置、形状和简称。【学习重点】1.掌握我国的地理位置。2.掌握我国领土的四至点。3.省级行政区的名称、位置、形状和简称。【学习难点】1.分析我

2、国地理位置的优越性。2.省级行政区的形状和位置。【学习过程】一、位置优越学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成。读课本P2页内容结合图1.1完成：1.判断我国所处的半球位置和海陆位置。2.说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。3.从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国？4.完成课本P3页活动1、2。交流展示：同桌或小组交流学习结果。合作探究：师生共同研讨解决讨论:1.我国地理位置的优越性，完成课本P3页活动3。2.我国海岸线长和我国邻国众多对我国经济与社会，国防和科技有什么影响？

3、二、国土辽阔读课本P4页课本内容和图1.4完成：1.我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2.在图中找到我国领土的四端。3.找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡。师生互动：我国国土面积广大有什么好处?三、34个省级行政区1.我国的行政单位划分。2.我国有几个省、几个直辖市、几个自治区、几个特别行政区？3.我国面积最大的省，人口最多的省，位置最南的省。看第七页图1.7与第十页我国省级行政单位名称、简称和省级行政中心做以下问题：1.根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称。2.在图中填出我国34个省

4、级行政区的名称：（边填边记忆）交流展示：学生相互交流学习结果。