语文人教版八年级上册研读课文、理解主旨.doc

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1、四、研讨课文，理解主旨。　　⒈作者把莲花比作什么?哪些语句具体描写了莲?表现了莲的哪些品质?　　明确：比作君子;　　具体描写：环境——出淤泥而不染，濯清涟而不妖;体态——中通外直，不蔓不枝、亭亭净植;;气味——香远益清;气质——可远观而不可亵玩焉。　　品质：不与世俗同流合污——纯真自然无媚态——通达、正直——不攀附权贵——美名远扬——独立高洁——令人肃然起敬。　　2、课文写了莲，还写了哪几种花?分别比作什么?文章题为爱莲说，为什么还要写其他花呢?　　明确：还写了菊和牡丹。分别比作君子、隐逸者、富贵者。　　补充：这三种人分别代表了三种处世的态度。君子是品德高尚的人，指处在污浊

2、的环境却保持自身的高洁，不随流俗，不受沾染。(不慕名利，洁身自好)　　隐逸者指隐居的人。这种人的特点是志向高洁，但逃避现实，隐居起来。(志向高洁，隐居避世)　　富贵者呢?因为牡丹花十分浓艳，从唐朝起就成为富贵人家的宠物。牡丹的价钱很贵，但富贵人竞相购之，把它比作富贵者很恰当。这种人的特点是追求富贵、追求名利。(贪慕荣华，追名逐利)　　用作陪衬，用菊花正衬，牡丹反衬。这样，更能突出莲的君子的品格。　　衬托：为了使某一事物更突出，用另一事物作对照和比较。小结：作者赞美莲，其实是要赞美君子这样的人，他不跟恶浊的世风同流合污，洁身自好，为人正直，名声很好，又很庄重，有独立的人格。封

3、建社会有这样的人，真是令人敬佩!用三种花来比三种人，使文章生动形象，含蓄而给人回味。借赞花来赞人，从而表达作者自己的思想感情，这种写法就叫做托物言志。