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时间:2020-03-04
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1、学情分析我班学生经过初一一年的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但不足的是学生对于文章的写作手法不能很好的理解,在感悟所学知识上有所欠缺。
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