语文人教版八年级上册卢红英《陋室铭》课件.ppt

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1、垂柳青青江水边，人在历阳心在京面对大江观白帆，身在和州思争辩城南·三间城北·一间半城中·一间小屋《陋室铭》内蒙古通辽市通辽新城第一中学卢红英陋室铭刘禹锡学习目标1.有感情朗读课文，掌握文言常用实虚词；2.认识“铭”这种文体，学习“托物言志”的表现手法；3.理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。检测预习惟吾德馨（）鸿儒（）调素琴（）案牍（）西蜀子云亭（）苔痕（）xīnrútiáodúshǔtái明确文体“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，读来铿锵有力。）初读课文，

2、感受音韵美：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing翻译全文（小组合作）：1.4人一组，分工明确，结合书下注释，合作翻译全文。（限时3—5分钟）2.准备小组汇报展示。有仙则名：有龙则灵：斯是陋室：惟吾德馨：苔痕上阶绿：草色入帘青：名字用作动词：著名、出名

3、成为灵异的水这惟：只是德馨：品德高尚长到映入重点词语检测：谈笑有鸿儒：往来无白丁：无丝竹之乱耳：无案牍之劳形：指嘈杂的音乐。案牍：公事文书劳形：使身体劳累（使动用法）有学问的人没什么学问的人使------（受到）扰乱(使动用法)可以调素琴，阅金经：调弄，这里是“弹奏”的意思佛经探究作者情怀陋？斯是陋室，惟吾德馨思考问题（合作探究）1.文章从哪几个方面来写“陋室不陋”？2.作者在文末提到诸葛庐、子云亭，有什么作用？3.结尾引用孔子的话“孔子云：何陋之有？”有什么作用？作者是从哪些方面来表现作者的陋室不陋的呢？1.景——环境优美；2.人—

4、—交友高雅；3.事——生活闲适；对话训练：（小组合作讨论2′）仿照示例，完成对话知县：你这房子都长青苔，长青草了，你还说不陋？我（平静地笑道）：苔痕浓淡上阶梯，草色青葱入帘里，这是多么幽雅，怎么能说陋呢？知县：看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？我（______地笑道）：……知县：你既没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢？我（________地笑道）：……刘禹锡是要“铭记”：在贫困的环境中也要保持一颗乐观的心，这就是——安贫乐道刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。

5、曾中进士，官至监察御史。他是一位性格倔强的诗人，求异心理很强，如“悲秋”，从来就是诗人的通病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”确实脍炙人口。他热心支持王叔文的政治改革，但遭到保守派的排挤，被贬官降职，且一贬再贬，直到六十五岁才回到洛阳。走近作者刘禹锡再游玄都观百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来序：因再题二十八字，以俟后游。等待讽刺权贵彭城刘梦得，诗豪也——白居易像刘禹锡这样安贫乐道的人有不少——五柳先生陶渊明，山中宰相陶弘景南朝梁时人，隐居茅山，屡聘

6、不出，梁武帝常向他请教国家大事，人称“山中宰相”，比喻隐居的高贤。——山中宰相陶弘景南阳诸葛庐，西蜀子云亭材料一：诸葛亮，三国时期蜀国丞相，政治家。材料二：杨雄，少时口吃，不善言谈，家贫，不慕富贵，后来成为西汉著名的文学家。作用：以古代名贤自比，表现了自己同诸葛亮和扬雄一样高洁傲岸而不受客观居住条件所困的高尚情怀。孔子云：“何陋之有？”子欲居九夷.或曰：“陋,如之何?”子曰：“君子居之,何陋之有?”作用：与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。托物言志：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者

7、的某种感情、抱负和志趣。陋室主旨：高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣托物言志教师寄语生活可以贫困，精神不可潦倒——不必因出身贫寒而自卑也不必因居于豪宅而炫耀只要有高尚的情操和坚持不懈的努力就能拥有充实的人生修复后的安徽和州刘禹锡故居当堂背诵分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说：“混张文凭！”你觉得下面的《学生铭》反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？联系现实，发表见解《学生铭》2

8、：天赋不高，有志则行。成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。读破万卷书，学得圣人经。勤为书山径，苦作学海舟。可以明事理，冶性情。无杂声之乱耳，无喧闹之扰心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐不为？”布置作业：1.日